4、細讀課文，在文中畫出表現炮手臉色變化的有關句子，讀一讀。

　　（1）炮手臉色是怎樣變化的？蒼白、煞白、慘白這三個詞語都是描寫臉色不好的，你知道他們有什么區別嗎?

　　（2）什么原因造成臉色發生這樣的變化？由此可以推測出炮手緊張的心情也在加劇。

　　（3）你能想象出他當時心里想什么嗎？結合將軍和炮手的對話：當將軍用望遠鏡了望河對岸的小村時，當將軍特指那間紅瓦白墻的房子時，當將軍命令炮手向房子開炮時，炮手心里又是怎樣想的？

　　（4）出示臉色慘白的段落：炮手心情怎樣？此時，炮手又是怎么想的?體會炮手矛盾、痛苦的心情。并指導朗讀。

　　(5) 最后,炮手做出了什么決定?此時你對炮手產生怎樣的感情?

　　５、播放炮聲：隨著一聲炮響，炮手的房子消失在濃濃的硝煙中。（出示句子）

　　此時，炮手和將軍的表現有什么不同？當將軍問炮手的時候，炮手有時怎么說的？他的話應怎樣讀？指名讀，齊讀。

　　6、當將軍聽到炮手的話時，將軍怎么說的？

　　四、布置作業：

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、進一步理解課文，體會炮手無私奉獻的

　　2、結合語文天地中“筆下生花”中的內容。

　　3、指導寫字。

　　導學過程：

　　一、回憶課文內容，進一步體會炮手無私奉獻的精神。

　　1、通過學習課文，你覺得炮手是個怎樣的人？結合課文內容談。

　　2、有感情地讀課文。

　　二、完成語文天地中的“筆下生花”。

　　1、想象戰爭結束后，炮手回到家鄉以后會怎樣？

　　2、同學之間討論交流。

　　3、動筆寫一寫。

　　三、指導寫字。

　　1、出示本課生字，說說哪些字容易寫錯？

　　2、重點指導多音字“顫”。

　　3、抄寫生字。

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