來源:幼教網 2018-02-21 11:32:09
幼教網整理了關于2018北師大版三年級語文下冊《信》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
【教材分析】
《信》是一首兒童詩歌,語言精練,內容淺顯易懂,結構段式大體相同。基本形式是:替誰寫信,然后交代寫信的原因。作者替雛鳥給媽媽寫信、替花給蜜蜂寫信,替大海給小船寫信,替云寫,替樹寫,表達了美好的心愿,抒發了自己真摯的情感,并進一步體現“信”是人與人心靈溝通的紐帶。《信》這首詩歌篇幅短小,層次清楚,學生讀起來瑯瑯上口,感到很親切、自然。因此在教學中放手讓學生圍繞“作者都替誰寫了信,表達了怎樣的情感”來自讀自悟,并在指導學生有感情朗讀中領悟 “信”是人與人心靈溝通的紐帶。
【晨誦目標】
1、知識與技能:認識本課的生字“雛、巢、嫣”,并會在田字格內寫“替、雛、巢、蜜、蜂、姹、嫣、航”8個生字。
2、過程與方法:正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文主要內容。
3、情感態度與價值觀:體會<<信>>中所傳遞的美好情感。
【重、難點】
重點:有感情的朗讀課文,邊讀邊想象,理解體會詩歌的內容。
難點:理解為什么說“信”是人真情實感的表露,是連接人與人心靈的紐帶。
【課前準備】
1、字詞預習準備:教師對學生進行預習方法的指導,并提出預習要求。
預習目標:
⑴讀課文,畫出不認識的字,運用自己喜歡的識字方法認識它;
⑵讀課文,畫出本課的生字新詞,將生字所在詞句多讀幾遍;
⑶讀課文,遇到讀不通順的句子多讀幾遍,直到把課文讀通順為止。
2、多媒體課件。
【教學過程】
一、開啟黎明
師:你們好!孩子們。
生:您好!老師。
師:一年之計在于春,
生:一日之計在于晨。
師生:讓我們在這美好的晨光中一起晨誦吧!
二、知識鞏固
《小花的信念》
在山石組成的路上
浮起一片小花
它們用黃金的微笑
來回報石頭的冷遇
它們相信
最后,石頭也會發芽
也會粗糙地微笑
在陽光和樹影間
露出善良的牙齒
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