4、生字我們會認了，看一看這些由生字組成的詞語你會不會讀。花瓣 芳菲 山歌 清脆 山茶 米酒 香茶 美味山寨指名讀，男生讀，女生讀。

　　5、生字、詞語我們都會讀了，相信同學們會把文章讀得更好。現在請大家自由讀課文，做到正確、流利。

　　6、反饋檢查。指名讀，師生評議，小組讀，自由讀，齊讀。

　　7、課文我們已經會讀了，現在請同學們一邊讀課文，一邊把不懂的詞語畫下來。

　　8、這些詞有的需要老師幫助，有的自己通過查找工具書，讀課文聯系上下文的內容就可以理解，請大家讀課文，邊讀邊想這些詞語的意思。我相信，同學們能夠通過自己的努力理解這些詞語。

　　9、找人說理解詞語意思。同學之間互相補充，并在具體語言環境中應用詞語。

　　10、再讀課文，說說課文主要寫了什么？

　　11、自由讀文，提出不懂的問題，先在小組解決，解決不了的問題整理出來，下節課討論解決。

　　三、鞏固識字，落實寫字

　　1、出示要求會寫的字。

　　2、仔細觀察，指導書寫。讓學生說一說哪些字容易寫錯，寫的時候要注意什么，然后老師示范，學生仿寫，評議學生所寫生字，再練寫。

　　四、本課小結

　　這節課同學們通過自己的努力，不僅讀準了生字、詞語的讀音，課文也讀得正確、流利了。大家還通過認真讀書，讀懂了一些詞語的意思。大家學得很主動，收獲也很大。下節課，我們將繼續學習課文，不僅要讀懂課文，還要練習讀出感情來。

　　第二課時

　　一、激發興趣，導入新課

　　這節課，我們繼續學習《我從山里回》一課，讓我們和作者一同走進大山，一同欣賞這迷人的、讓人難忘的自然風光，一同感受山寨里人們的熱情好客。

　　二、品讀課文，學生解疑

　　1、默讀課文，邊讀邊思考：山寨的哪些景象給你留下深刻的印象?你從中體會到了什么？在書中圈畫重點詞句，細讀品味。

　　2、討論交流。引導學生抓住重點詞句理解山里的美景，并結合自己的實際談體會。為什么我的心頭甜又美、醉微微？從詩中的哪些詞語能夠感受到？（風兒香、鳥聲脆、魚兒肥、香茶米酒多美味、唱得白云伴我飛）

　　3、引導學生根據課文想象山中美景。

　　4、指導學生朗讀。 現在你就是這位作家，你滿身香氣，蜜蜂就在你的身邊飛舞，你的心情有多愉快，帶著這種心情再讀第一節。指名讀。評價讀。

　　5、播放山中景色圖像，讓學生親身感受山中美景。

　　6、帶著自己的感受再讀第一小節。

　　7、作者把山中美景寫得這樣生動，你想不想模仿文中的樣子把你看到的山中景色也來說一說、寫一寫呢？出示 “我從山里回，心頭甜又美，山里的_________，山里的________。”

　　8、引導學生抓住重點詞句體會山寨里的人淳樸、熱情。

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