�。�2）拔：與“撥”比較記。拔河 拔尖 拔草

　　出類拔萃 拔刀相助

　　（3）疲：疲憊 筋疲力盡（也作精疲力盡、精疲力竭）疲乏 疲勞

　�。�4）費(fèi):形聲字費(fèi)用 浪費(fèi) 路費(fèi) 費(fèi)力 花費(fèi)

　�。�5）枯 ：枯草 枯黃 枯井 干枯 枯萎

　　3．認(rèn)讀二類生字。

　　三、理解課文內(nèi)容：

　　1．朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？

　　2．指名讀第一自然段，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣？（著急的語(yǔ)氣）

　　3．從文中的哪些地方看出這個(gè)人很著急？

　�。�1）給“巴望”換個(gè)詞，體會(huì)這個(gè)詞的意思。（巴望：非常盼望，表現(xiàn)了他非常急切的心情。）

　�。�2）把“好像”去掉行嗎，為什么？

　　4．表演第一段，用動(dòng)作體會(huì)他焦急的心情。

　　5．同桌一起讀讀二、三自然段，然后說(shuō)說(shuō)你都讀懂了什么？

　�。�1）“終于”說(shuō)明他想辦法用的時(shí)間很長(zhǎng)。

　�。�2）“筋疲力盡”：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。

　�。�3）讀這兩段時(shí)應(yīng)讀出他很辛苦但是又很高興的語(yǔ)氣。

　　6．齊讀最后一段，結(jié)果怎樣呢？應(yīng)讀出意外、嘲諷的語(yǔ)氣。

　　7．為什么他費(fèi)了這么大力氣，禾苗都枯死了呢？

　　8．誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇文章通過(guò)一個(gè)什么故事，告訴了我們什么道理呢？實(shí)際上，這個(gè)道理就是這篇寓言的寓意。

　　【揠苗助長(zhǎng)】揠：拔。《孟子.公孫丑》上載：宋國(guó)有個(gè)人嫌莊稼長(zhǎng)得慢，就把苗一棵棵往上拔，回家夸口說(shuō)：“今天我累了，我?guī)椭�苗長(zhǎng)了。”他兒子趕忙去看，苗都枯死了。后來(lái)用“揠苗助長(zhǎng)”比喻不顧客觀事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成，反而把事情辦壞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容： 1、完成課后練習(xí)。2、練習(xí)復(fù)述故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．讀一讀，聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　可以用“巴望、焦急、筋疲力盡、終于”造句。

　　2.想一想，說(shuō)一說(shuō)。

　　（1）想象禾苗的話。

　　（2）你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？

　　3．在平時(shí)的生活中你遇到過(guò)像“揠苗助長(zhǎng)”這樣的事嗎？

　　4．練習(xí)復(fù)述故事。

　　5.作業(yè)：1、寫(xiě)生字。2、有感情地朗讀課文。3把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

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