4、復習一類生字。認識二類生字。

　　作業(yè)：書寫一類生字。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。

　　教學過程：

　　1、請學生自由讀課文，說說課文一共有幾個自然段。

　　2、請一名同學讀第一段，說說從這一段中你知道了什么？（出示祖國的地圖，指出天山牧場所在的位置）

　　3、自由讀第二段，說說從這一段中你知道了什么？（天山牧場很美）說說你從哪看出天山牧場很美？怎么讀

　　4、其他幾個自然段也是描寫天山牧場的美麗景色的，可以請學生自學匯報，說說天山牧場美在哪，（草原上不但景色美，而且牧民的心靈更美，）聯(lián)系上下文理解詞語，并在理解后讀一讀。

　　5、學習了這篇課文，你有什么想法？（可以讓學生自由表達）

　　6、有感情地朗讀課文。

　　第三課時

　　教學內(nèi)容：完成課后練習。

　　教學過程：

　　一、 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　這道題可以由學生自由選擇自己喜歡的段落來背誦，教師不必做硬性規(guī)定。

　　二、讀一讀，注意加點字的讀音。

　　墨綠 富麗 青翠 漫流 馳騁 乳汁

　　映射 襯托 平展 策馬 暢飲 蒙古

　　遼闊的牧場 健美的身姿

　　嬉逐的馬群 好客的牧民

　　這幾個加點的字都是易錯的字，要讓學生讀準。

　　三、欣賞句子，比較加點的詞語。

　　“像”和“似的”都是比喻詞。

　　“鑲”和“渡”都是動詞，但是“渡”的面積更大，著色更均勻。

　　四、讓我們一同走進草原。

　　可以讓學生廣泛的查找資料，在小組內(nèi)匯報、交流。

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