幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018鄂教版三年級語文上冊《五彩池》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字19個，其中12個要求能夠正確書寫。正確讀寫“騰云駕霧、漫山遍野、閃耀、拇指、鐮刀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦第二、四自然段。

　　3、理清課文敘述順序，了解五彩池的特點及其成因，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯麗山河的感情。

　　教學(xué)重點：

　　理清課文敘述順序，了解五彩池的特點及其成因，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯麗山河的感情。

　　教學(xué)方法：

　　合作學(xué)習(xí)法、情境表演法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、五彩池的風(fēng)光資料片。

　　2、學(xué)生課前搜集有關(guān)五彩池的資料。

　　課時安排：

　　2課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、教師展示幾張五彩池的風(fēng)光資料片。提問：這是什么地方？

　　2、請學(xué)生回答，并問是怎么知道的。今天，就讓我們一同到這個神奇美麗的地方——五彩池去看一看。（教師板題）學(xué)生齊讀課題。

　　二、各抒己見，交流資料。

　　1、學(xué)生介紹你所了解的五彩池。

　　2、教師做適當(dāng)補充。

　　五彩池在四川的黃龍風(fēng)景區(qū)。黃龍風(fēng)景區(qū)與九寨溝風(fēng)景區(qū)一樣，同為川西北高原上耀眼的明珠。1991年被聯(lián)合國列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》。五彩池美不勝收，如人間仙境。

　　三、整體感知，理清順序

　　1、學(xué)生通讀全文，想想五彩池給你留下怎樣的印象。

　　2、討論課文記敘的順序：說說課文先講了什么，有講了什么，最后講了什么？（先講了五彩池的傳說，接著講它的形狀、顏色、成因；最后總結(jié)全文）

　　四、學(xué)習(xí)字詞、掃清障礙

　　1、將全班分為6個小組，合作學(xué)習(xí)本課生字、新詞，可通過討論，查字典等多種學(xué)習(xí)方法。

　　2、出示本課生字，讓學(xué)生當(dāng)小老師，提醒應(yīng)注意的字型及字音。“燦”是平舌音；“矗”是翹舌音。

　　3、讓對本課詞語理解沒問題的學(xué)生當(dāng)“小博士”，站在臺前，誰有不理解的詞向他提出疑問，博士作答。教師可適當(dāng)點撥。

　　五、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀課文。

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