四、教師小結

　　第二課時

　　一、導入新課。

　　二、精讀課文，第2、3自然段。

　　1、議一議

　　引導學生對第二自然段時進行朗讀、品評。哪些是作者看到的，哪些是作者想到的？

　　2、演一演

　　師：盧溝橋的獅子這么活潑、威武，請同學們根據課文的描述來演一演。

　　3、寫一寫

　　師：盧溝橋的獅子只有這些形態嗎？你是從哪里看出來的？盧溝橋的獅子確實是資態萬千，各不相同。如果你是當時盧溝橋的設計者，你還會設計出怎樣的石獅子？把你象到的寫下來。

　　三、精讀課文，第4自然段。

　　1、師：盧溝橋的出名不僅是因為石獅子多，各具情態，它還是一個重要原因，誰能把客觀存在講出來？

　　2、請同學們自由讀課文的最后一段話，你從中了解到了什么？

　　3、學生交流。

　　4、補充“七七事變”的歷史，了解盧溝橋的歷史意議，是我國人發反抗侵略者永不屈服的寫照。

　　5、有感情地朗讀最后一段話

　　四、教師小結

　　板書設計：

　　盧溝橋的獅子

　　特點：多

　　形態各異

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