幼教網整理了關于2018鄂教版三年級語文上冊《雷鳥太太的時裝（二）》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識8個字，認識8個生字。查字典聯系上下文理解生詞與關鍵詞語。

　　2、默讀課文，能完整地講述這個故事。

　　3、理解課文內容，了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝。繼續激發學生探索自然奧秘的興趣。

　　教學重點：

　　了解雷鳥太太在夏季和秋季服裝的特點。

　　教學難點：

　　是體會雷鳥服裝變化與季節的關系，感受自然界的奧秘。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課。

　　上篇課文我們認識了可愛的跳跳和快樂的雷鳥太太，她們的對話讓我們了解了不少知識，接下來的故事更精彩，更吸引人，讓我們一起來看看吧。

　　二、初讀課文，檢查生字的認讀情況。

　　1、學生自由小聲讀課文，注意把生字字音讀準，把句子讀通順。

　　2、指名學生分段讀課文。

　　3、學生互相評議，正音，注意“催、搜”是平舌音，“空”是多音字。

　　三、學習課文。

　　1、指名讀第一自然段，夏天到來了，森林變成了什么樣子？

　　2、閉眼想象森林的美景。

　　3、小松鼠在干什么呢？

　　第二課時

　　一、學習課文第一部分（夏季部分）。

　　1、創設情境，師口述第二段：小松鼠正在玩得起勁，忽然他聽到了一陣“咕、咕、咕”的聲音，那聲音又低沉又溫柔，讓人想起媽媽的催眠曲。咦？是誰在樹下輕輕地唱歌？趕緊讀讀課文的4—6自然段吧！

　　2、反饋。

　　3、師生合作讀5、6自然段。

　　4、師貼圖（一只沒涂顏色的雷鳥在樹叢中孵蛋），師：這時雷鳥又會穿上什么樣的時裝呢？請你們讀讀課文的7—8自然段！

　　5、指名上臺給圖上的雷鳥涂上顏色。師問：你是從哪知道的呢？

　　6、出示“背部是……”，指名讀。

　　7、如果你是雷鳥太太，你會怎么給咱們介紹你的夏裝呢？（生自由說）

　　8、雷鳥太太是怎么說的呢？（指名讀第8段，引導學生讀出雷鳥太太的語氣。）

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