三、作業(yè)

　　1、寫生字、詞。

　　2、熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)生字、詞

　　二、提出問(wèn)題。

　　1、課文是怎樣描述這美好的春天的？自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、春風(fēng)是怎樣喚醒沉睡的大地的？自由讀課文第二、三、四自然段，把你的發(fā)現(xiàn)標(biāo)上記號(hào)。讀完后和同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

　　三、全班反饋交流，根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)朗讀。（結(jié)合課件）

　　1、第二自然段（地上變化）

　　句1：原野上，小草率先換上鮮綠的新衣……自己的活力。

　　句2：各種花朵也不甘示弱……紫的、黃的……

　　2、第三自然段（空中變化）

　　采用引讀的形式，進(jìn)一步感受春光里的小鳥、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，優(yōu)美的舞姿。

　　3、第四自然段（水中變化）

　　重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀句子：清澈的小溪里，小魚……一會(huì)兒像浸在水中的水墨畫。

　　在讀中體會(huì)小魚、小蝌蚪自由自在，無(wú)拘無(wú)束的心情。

　　四、總結(jié)拓展，升化情感。

　　1、默讀全文，結(jié)合插圖，想想春風(fēng)，給大自然送來(lái)了什么？你眼中的春天還有哪些美妙的景象？

　　2、小組交流。

　　3、背誦有關(guān)段落。

　　4、學(xué)習(xí)課文把事物當(dāng)人來(lái)寫的方法，把你所見到的春天的景象寫下來(lái)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1、春的頌歌

　　小草 新衣 各種花草 披上 漫山遍野 熱鬧

　　原野上 枝頭上 小鳥 蝴蝶 蜜蜂 景象

　　小溪里——小魚嬉戲 小蝌蚪游戲

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