三、再讀課文，了解大意。

　　1、默讀課文，找出小朋友們放了哪些風(fēng)箏（作上記號(hào)）

　　2、小組討論。

　　3、各小組反饋交流結(jié)果。（從哪兒讀到的）

　　四、課后思考

　　小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同？

　　第二課時(shí)

　　一、 深入理解課文

　　1、分小組逐段讀文，邊讀邊思考：小朋友們各自放的風(fēng)箏為什么不同？

　　2、反饋。（讀出文中的相關(guān)句子。）

　　3、小組合作制作表格：誰(shuí)放了什么風(fēng)箏，理想是什么？

　　4、班內(nèi)交流。

　　一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)

　　二、表演讀

　　各小組編排朗誦，比賽

　　三、交流

　　你想為自己扎一個(gè)什么樣的風(fēng)箏？為什么？

　　四、學(xué)寫(xiě)生字

　　識(shí)字跟讀、識(shí)字交流、書(shū)寫(xiě)臨摹，適時(shí)評(píng)價(jià)。

　　板書(shū)：

　　2、風(fēng)箏

　　姓名

　　風(fēng)箏

　　理想

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