幼教網整理了關于2018鄂教版三年級語文下冊《江畔獨步尋花》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　　　教學目的要求：

　　　　1、讀懂詩句，體會詩的意境和思想感情。

　　　　2、學會生字新詞，理解“蹊”、“恰恰”等詞的意思。

　　　　3、背誦這首詩。

　　　　二、教學重點：

　　　　理解詞語，讀懂詩句，有感情地朗讀。

　　　　三、教具安排

　　　　多媒體課件。

　　　　教學過程：

　　　　一、 導入。

　　　　同學們，你們喜歡春天嗎？春天象征著生機與活力今天，我們就學習一首描寫春天的詩——《江畔獨步尋花》，它的作者是唐代著名詩人——杜甫。誰來給大家介紹一下杜甫的其他情況？

　　　　二，學習古詩

　　　　1理解詞語

　　　　把你自學的內容講給大家聽。講講你理解了哪些詞語？（江畔：江邊。獨步尋花：獨自一人一邊散步一邊賞花。蹊：小路。壓枝低：把花枝壓彎了腰。留連：舍不得離開。自在：自由自在。）

　　　　2理解詩句

　　　　說說你理解了哪一句詩？（不用按照順序）

　　　　誰能按順序把這首詩的意思完整地說出來？（教師引導）

　　　　3感情朗讀

　　　　詩中主要寫了幾種景物？（花，蝴蝶，黃鶯）

　　　　哪句寫花？寫出了花的什么特點？誰能用一個詞概括？誰來朗讀這兩句詩？（讀，評）讓我們齊讀這兩句，感受春天的欣欣向榮。

　　　　4理解意境

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