幼教網整理了關于2018鄂教版三年級語文下冊《牧童》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、 認識一個生字。

　　2、 正確、流利地誦讀古詩。背誦古詩。

　　3、 結合圖畫和注釋了解詩句的大意，感受牧童自在快活的生活，體會牧童悠然自得的心。

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、激發興趣，談話導入

　　大家覺得大自然美嗎？ 今天學習一首古詩《牧童》，詩中描寫了郊外的景色和牧童快活的生活。 齊讀課題。

　　二、初讀古詩，認讀生字。

　　1、借助拼音自讀古詩，畫出本課的生字。同桌之間互相認讀。

　　2、自由讀。 同桌互讀，

　　三、詩人眼里的牧童是個什么樣的孩子？到詩里去找找吧！

　　詩意描述：

　　“草鋪橫野六七里”在廣闊的原野上，鋪滿了青青的野草。“六七里”在這個不是實指，而是虛指。下句 的“三四聲”也是虛指。

　　“笛弄晚風三四聲”牧童悠閑的放著牛，吹響了笛子，幾聲悠揚的笛聲和著徐徐的晚風傳來。

　　“歸來飽飯黃昏后”牧童回到家里已經到了黃昏，晚飯吃得飽飽的。

　　“不脫蓑衣臥月明”連蓑衣都沒脫，就躺下來，有滋有味地觀賞那漸漸升起的明月。

　　（這首詩形象，鮮明的表現了郊野遼闊的景色和牧童自在的快活的生活。詩句抒發了悠閑自得，怡然自樂的野趣。）

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