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　　第二課時

　　一.復舊,引新.

　　1.出示生字卡,學生開火車讀.

　　2.學1_3自然段:學生讀文,思考?徐爺爺出什么問題考大家?大家想出辦法嗎?徐想出來了嗎?什么辦法?

　　3.學4_5自然段.指名學生讀文.思考:

　　徐爺爺提出問題,大家反應怎樣?徐文長反應怎樣?

　　他怎樣做?找出寫徐文長的話,讀一讀.

　　理解"輕輕巧巧".說說徐文長怎樣過橋?

　　找出寫他過橋動作的詞,表演徐過橋動作.

　　討論:他的過橋辦法好在哪?指名說說.

　　4.學第6自然段:齊讀,思考:

　　他過橋后,孩子,伯父各表現怎樣?

　　表演"拍手叫好"的情景.

　　伯父的禮物是什么?孩子們看到后,心情怎樣?

　　拿伯父的禮物容易嗎?從哪看出來?

　　孩子們沒想出辦法,徐想出什么辦法?這個辦法好在哪?

　　5.合作探究,拓展延伸.

　　你還能想出辦法拿到禮物嗎?

　　為什么徐能想出辦法,而其他孩子想不出辦法?

　　6.總結.

　　板書: 聰明的徐文長

　　過橋取物

　　仔細思考善于動腦

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