來源:幼教網 2018-02-21 18:42:38
(3.)指導朗讀。
練讀。
指名讀。
過渡:想認識海底世界的動物嗎?
2.精讀第三自然段。
(1)自讀課文。
提出要求:這段寫了什么?圍繞哪句話寫的?用“————”畫出中心句。
介紹了哪些動物的特點?
(2)指導朗讀。注意讀出動物的特點。如:梭子魚行動的快,烏賊和章魚的慢,等等。
(3) 介紹自己喜歡的動物。
師:這么多的小動物中,一定有你喜歡的吧!把你喜歡的小動物的特點介紹給大家。既然喜歡就要介紹好,讓大家一起來喜歡它!
生自由練習。
指名介紹。注意介紹出動物的活動特點。
在學生介紹后給予適當的評價和指導。從語音、語調、表情、動作等。
(4) 表演讀。
師:剛才同學們介紹的多好呀!我想你們讀起來一定也很棒。今天我們用一種特殊的形式來讀。就是:朱老師起個頭。同學們在讀的時候,讀到你特別喜歡的小動物的時候就大聲的讀出你讀它的喜愛,還可以做動物。
齊讀。
3. 精讀第四自然段。
過渡:認識了那些可愛的小動物,海底世界還有形態各異的植物呢,我們一起去欣賞一下吧!
(1) 自由讀課文第四自然段。
(2) 思考:寫了哪些植物,有什么特點?
(3) 指導朗讀。
4. 精讀第五自然段。
過渡:剛才我們一起領略了海底世界的奇異。海底世界還是一個資源豐富的地方,有哪些資源呢?聽老師來讀一下第五自然段,請同學們把海底世界的資源用筆畫下來。
(1) 師朗讀課文。
(2) 學生回答。
(3) 資料交流:除此之外,你還知道海底有哪些能源嗎?它們對人類生活有什么幫助嗎?
(4) 指名說。
(5) 小結:海底的資源不可計數,人類現在已經在開發海底的資源了。這些資源為人類的生活帶來了很多的好處。
5. 精讀課文第六自然段。
師:學了這篇課文,你有什么感慨?有什么話想說嗎?
生自由說。
師:看看作者是怎么說的呢?
(1) 自由讀。
(2) 指導讀。讀出自豪的語氣。
(3) 齊讀。
三. 小結。
1. 今天你有什么收獲呢?
小結:這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動物、幾種植物和礦產資源。其實海底世界生物的種類還有很多很多,有的資源被發現了,卻因為技術跟不上而不能合理的應用,更可惜的是還有的資源沒被發現呢。
你們想探索海底世界嗎?希望將來的海底世界能為人類做出的貢獻。
四. 課外延伸。
1. 畫一副《海底世界》圖,并配以適當的文字說明。
2. 課后收集海洋的資料,在班級開一個《我了解的海底世界》主題隊會。
3. 習作:《未來的海底世界》。
相關推薦:
小升初試題、期中期末題、小學奧數題
盡在奧數網公眾號

歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網,幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看