看來，人們把能想的都想到了，你覺得這樣的保護措施怎么樣？（板書：保護嚴密）

　　4、這么嚴密，卻還是發生了鉆石被盜的案件，難怪人們說這是一樁——（離奇鉆石案）。（板書：離奇）

　　1）離奇什么意思？

　　2）課文中有一句話直接點出了它的這種不可思議。快速朗讀課文，把句子找出來，然后同桌互相說說它的離奇之處。

　　3）指名一生交流

　　（媒體出示：令人驚異的是，報警器沒有響，皇冠展櫥和館內所有的門窗都完好無損，沒有撬動的痕跡，那顆寶石仿佛是被巫師施了魔法似的消失了。）

　　4）的確，從案發現場來看，這起案件實在是讓人想不通。安裝了報警器，但——（生讀：報警器沒有響）透明罩——（生讀：精致而堅固。）小孔又——（生讀：窄小），都不容易被損壞，它們和館內所有的門窗一樣都——（生讀：完好無損，沒有撬動的痕跡），可是鉆石卻——（生齊讀：仿佛是被巫師施了魔法似的消失了。）就像變魔術一樣，鉆石不翼而飛。（板書：不翼而飛）

　　5）你覺得這個案子的案情（板書：案情）怎么樣？能用一個詞語來形容嗎？（匪夷所思、不可思議）

　　老師這里有一個詞語，也是形容情況難以想象，難以辨別的。（板書：撲朔迷離）

　　6)這個案子真是太離奇了，自己準備一下，說說他的離奇之處。（媒體出示：這個案子真是太離奇了！）

　　三、學習第4-7節，了解破案過程

　　1、這樣的案子真是讓人大傷腦筋，于是趕緊請來巴特洛甫。畢竟是大偵探，旁人看來天衣無縫的現場，巴特洛甫卻看出了破綻。他發現了什么？

　　2、媒體出示：大偵探在小孔的邊沿發現了一根頭發絲般的白色細毛。

　　3、這可是個重要的發現，在用放大鏡仔細端詳了之后，他的眼里閃出了一絲難以捉摸的微笑。（媒體出示句子：難以捉摸泛紅。）從他的這個表情中，你讀懂了什么？

　　4、巴特洛甫只是在小孔的邊沿發現了一根細毛，他就對整個案件胸有成竹了？他是怎么做的？

　　5、自由輕聲讀第4-7小節，試著用“先……接著……最后……”這樣的句式來說說巴特洛甫破案的經過。（媒體出示：先……

　　接著……

　　最后……）

　　1)開火車分節讀文。仔細聽：他們有沒有做到讀準字音，讀通句子。

　　2)巴特洛甫先做了什么？

　　● 巴特洛甫先讓布蘭克在當地報紙上刊登了一則消息：盜竊皇冠鉆石的罪犯已經捉拿歸案。

　　（注：要引導學生關注消息不是巴特洛甫登的，是讓別人登的。）

　　3)接著做了什么?

　　● 登了一則啟事，請高手把金表從下水管道中取出來

　　（注：說“取金表”不準確）

　　啟事就是公布一件事情，（出示卡片：啟事）告訴別人要怎么做，那么啟示呢？（啟發、啟迪）（出示卡片：啟示）所以用的時候要特別當心。

　　4）破案的最后一步當然就是——（當場抓住罪犯）：

　　6、剛才大家用比較概括的語言介紹了巴特洛甫的破案經過，老師覺得在介紹的時候　　，還有兩個表示時間的短語不得不提：（媒體出示：第二天，半個月后）你覺得有必要嗎？同桌討論一下。（板書：迷惑罪犯）

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