幼教網整理了關于2018滬教版三年級語文下冊《完璧歸趙》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識生字9個，積累“完璧歸趙、完好無損、信以為真、奇珍異寶、理直氣壯”這些詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，讀好藺相如說的4句話。

　　3、學習抓住人物言行的方法復述“完璧歸趙”的過程。

　　4、抓住“理直氣壯”，聯系上下文體會藺相如智勇雙全，以維護國家尊嚴為重的崇高品質。

　　教學過程：

　　一、由“璧”引入，揭示課題。

　　1、出示各種玉器圖。 師：中國有句古話叫：黃金有價，玉無價。純晶通透、毫無瑕斑的玉在人們心里當中是無價之寶。

　　2、在眾多的玉器中，有一種扁圓形中間有個小孔的玉器叫作“璧”，因為璧是玉的一種，所以它的下面有個“玉”字。（邊說邊板書）現在人們也用“璧”通稱美玉。（出示：美玉）

　　3、今天課文中提到的這塊美玉就叫“和氏璧”，文中稱它——“奇珍異寶”。（出示，齊讀）

　　4、為什么會有這樣的美稱呢？原來和氏璧是天下公認的寶玉，據傳它在暗處會發光，冬暖夏涼，還能驅邪避蟲。甚至有“得和氏璧者，得天下”的傳聞，可見和氏璧是塊人人都想得到的——寶玉，所以當趙王得到和氏璧時欣喜若狂，把它當成趙國鎮國之寶。 圍繞這塊玉，發生了這么一件事——齊讀：完璧歸趙出示課題：完璧歸趙

　　5、這就是我們今天要學習的課文，讓我們齊讀課題——

　　6 、“完璧歸趙”是中國歷史上的一個典故，現在已成為成為成語。請大家看動畫，結合課文內容用一句話說說“完璧歸趙”的意思。

　　（1）根據學生回答隨即（板書：完好無損 ）。問：主人公是誰？

　　（2）指導讀好“藺相如”的名字。（門里面不是佳，左邊是單人旁，右邊的筆順是??）

　　二、整體讀文，明確復述要求，找出藺相如說的話。

　　1、明確復述的要求。 今天我們學習這篇課文，了解這個典故，不僅要自己讀懂，還要能將給別人聽，這就叫復述。要復述今天學的這篇課文可以根據課文描寫的特點，抓住主人公藺相如的言行，熟讀、品味。 下面就請大家默讀課文，用直線畫出課文中藺相如說的話，然后輕聲讀一讀，想想他是分別對誰說的？

　　2、交流，出示。指名讀。 “大王放心。如果秦國不是真心換城，我一定把和氏璧完好無損地帶回來！” “這玉雖好，可是也有瑕斑。讓我指給您看。” “我看您并不像交付十五座城池，所以把玉要了回來。您要是逼我，我的頭顱和寶玉就一塊兒撞碎在這柱子上！”（注意停頓符號） “和氏璧是奇珍異寶。在我動身以前，我們大王齋戒了五天。如果大王誠心，也因當齋戒五天。五天以后，我再把寶玉奉上。”

　　3、男同學讀對趙王說的話；女同學讀對秦王說的話。

　　三、學習第一句，了解藺相如到秦國去的原因。

　　1、我們先來看，臨行前，藺相如是這樣對趙王說的，他說——（齊讀句子）

　　2、因為趙王不放心，所以藺相如先說——（生讀），為了能讓趙王真得放下心，又補充了一句——（生讀），這句話的意思就是，如果秦王真心換城，我就——（生讀），反過來如果秦王不是真心換成，我就——（生讀）。

　　3、這是藺相如在臨行前對趙王的——（諾言，承諾，保證）

　　四、學習后三句話，體會藺相如國家利益高于一切的民族氣節。

　　1、就這樣藺相如肩負著保護著鎮國之寶和氏璧的重任來到秦國，按照約定獻上寶玉。（板書：獻）

　　2、小組一齊讀讀藺相如對秦王說得三句話，聯系上下文及秦王的表現，說說你認為他是怎樣的一個人，從哪些詞句中看出來？（小組交流）

　　3、學習第一句，體會藺相如的機智

　　（1）一個字都不提起，這就是——（板書：絕口不提）

　　（2）玉并沒有瑕斑，這是藺相如在找借口騙回寶玉。秦王信以為真就把玉還給了藺相如。板書： 信以為真

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