2、認(rèn)讀詞語(yǔ)，檢查自讀效果。師課件出示三組詞語(yǔ)

　　①洛山磯盧旺達(dá)熱拉兒

　　②竹籬茅舍高堂華屋別墅

　　③輾轉(zhuǎn)數(shù)地離散喪生溫馨

　　3、師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示重點(diǎn)句子

　　在這個(gè)世界上，家是一個(gè)充滿親情的地方，它有時(shí)在竹籬茅舍，，有時(shí)在高屋華堂，有時(shí)也在無(wú)家可歸的人群中。沒(méi)有親情和被愛(ài)遺忘的人，才是真正沒(méi)有家的人。

　　4、朗讀訓(xùn)練。（自由讀——指名讀）

　　四、深入探究，自主釋疑

　　學(xué)習(xí)故事一

　　1、生自由讀第一個(gè)故事，邊讀邊思考：為什么富翁有別墅，卻說(shuō)“那不是我的家，那是我的房子”？

　　2、生自由讀——小組討論——全班交流

　　3、生自由選擇，發(fā)散性說(shuō)話

　　當(dāng)我病倒時(shí)。

　　當(dāng)我?guī)е��?jiǎng)狀回家時(shí)。

　　當(dāng)我?guī)е�委屈回家時(shí)。

　　當(dāng)我過(guò)生日時(shí)。

　　當(dāng)我脾氣暴躁時(shí)。

　　4、朗讀訓(xùn)練：“家？我沒(méi)有家。”

　　5、師小結(jié)。

　　學(xué)習(xí)故事二

　　1、生自由讀課文，思考：熱拉兒在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了家，找到女兒后，為什么又說(shuō)“我又有家了”？

　　2、想象發(fā)散

　　師：從此以后，熱拉兒會(huì)和女兒相依相伴。請(qǐng)你閉上眼睛想象一下，熱拉兒和女兒幸福地生活在一起，你仿佛看到了什么？

　　3、朗讀訓(xùn)練，隨機(jī)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)地意思（輾轉(zhuǎn)數(shù)地、悲喜交加、離散喪生）

　　4、師小結(jié)。

　　五、回應(yīng)開(kāi)頭，延伸拓展

　　1、齊讀最后一段話

　　在這個(gè)世界上，家是一個(gè)充滿親情的地方，它有時(shí)在竹籬茅舍，，有時(shí)在高屋華堂，有時(shí)也在無(wú)家可歸的人群中。沒(méi)有親情和被愛(ài)遺忘的人，才是真正沒(méi)有家的人。

　　2、回應(yīng)開(kāi)頭，問(wèn)題解決。

　　3、師呈現(xiàn)關(guān)于家地小詩(shī)（大屏幕出示）

　　家是用愛(ài)筑成的，

　　家是用情裝飾的，

　　家是一個(gè)充滿親情的地方，

　　家像安全的港灣，

　　讓我們休息停靠；

　　家像……

　　沒(méi)有親情和愛(ài)的人，

　　才是真正沒(méi)有家的人。

　　4、布置課后作業(yè)：生根據(jù)感悟，續(xù)寫小詩(shī)。

　　五：話說(shuō)我家，強(qiáng)化感悟

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