幼教網整理了關于2018滬教版三年級語文下冊《游子吟》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀詩文，背誦并默寫詩文。

　　2、理解詩意，體會詩人的情感，感受詩句的情真意切。

　　3、感受詩人對偉大母愛的贊頌，領悟國學教育的真諦，陶冶學生的情感。

　　教學重點：

　　1、培養學生自學古詩的能力。

　　2、體會詩人的情感，感受人間真愛。

　　教學難點：

　　通過讀懂詩句，體會作者對母愛的頌揚，并結合生活實際感受母愛，歌頌母愛，領悟國學教育的真諦。

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　同學們平時喜歡誦讀古詩嗎？老師這有幾幅畫，（出示畫面不出現詩句：詠鵝、靜夜思、）你們猜猜是什么詩？（猜想后學生齊讀）看來同學們在古代詩歌方面已有所積累，那么能把你最喜歡的一首古詩吟誦出來與大家分享嗎？（指名學生吟誦古詩，共同欣賞。）

　　好，孩子們吟誦得真棒！俗話說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，古詩是中華民族的文化瑰寶，是中華民族的文化財富，希望同學們繼續積累，將我們的民族文化永遠傳承下去。 同學們，你們知道嗎？，在1992年，香港舉行了“我最喜愛的一首唐詩”的公眾調查，你們猜哪一首會名列榜首？ （學生猜：是《游子吟》） 對，是《游子吟》，（板書課題：游子吟）想知道為什么嗎？今天我們一起來學習這首飽含深情的詩《游子吟》。（多媒體出示課題）

　　二、初讀古詩，理解詩意

　�。ǘ嗝襟w出示全詩） 這首詩的作者是唐代詩人孟郊，現在請同學們把這首詩自由地讀幾遍，試一試你能讀懂些什么？同桌交流交流。 （學生自由讀古詩，同桌交流） 那個同學自告奮勇的來給大家范讀一下？（指明學生讀，隨機提問：你讀懂些什么？幫助學生點撥出關鍵詞：“游子”、 “吟”、 “意恐”、 “寸草心”、 “三春暉”的意思） 同學們的收獲真不少，學習詩歌我們就要學會借助注釋、聯系上下文等方法進行理解。來，帶著我們各自初步的體會，一齊再來誦讀一下。

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