6．讓學生找出以上三件事分別在文中的哪些段落。

　　第一件事：1～12自然段。

　　第二件事：13～17自然段。

　　第三件事：18～21自然段。

　　7．請三人各讀一大段。

　　（二）抓住重點，理解內容。

　　1．文中哪一段寫了海灘美麗的景色？

　　（1）速讀全文，找出有關內容。

　　（2）指名讀第6自然段。

　　（3）理解“一望無際”的意思。“一望無際”是指一眼望不到邊。

　　（4）有感情地朗讀第6自然段。

　　2．小姑娘為畫家看衣服等了多久？從哪些語句看出來？

　　（1）同桌討論學習。

　　（2）集體交流。

　　從以下語句可以看出小姑娘為畫家看衣服時間很長。

　　“太陽剛冒出海面。”

　　“太陽越升越高。”

　　“傻孩子，火熱的太陽會把你曬壞的。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著。”

　　“海水輕輕地漫上沙灘。”

　　“小姑娘的額頭上沁出了細細的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。”

　　3．小姑娘為畫家看衣服等了那么長時間，心里非常焦急，但是為什么不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待畫家回來？

　　（1）從文中找出有關語句，用“因為……所以……”練習說話。

　　因為小姑娘答應了叔叔，一定得等他回來，所以她不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待。

　　（2）通過這件事看出小姑娘有什么品質？

　　體現小姑娘樂于助人和認真負責的好品質。

　　4．小姑娘把落在海灘上的貝殼，一顆一顆撿起來還給畫家。畫家的眼圈為什么紅了？

　　（1）小組討論。

　　（2）集體交流。

　　小姑娘把落在海灘上的貝殼一顆一顆撿起來還給畫家，畫家的“眼圈紅了”是因為他沒有料到小姑娘會這樣做，沒有想到這個普通的小姑娘有著這樣一顆金子般的心，有這樣純潔美好的心靈，畫家被真誠深深感動了。

　　（三）總結全文。

　　1．本文寫了幾件事？

　　2．從這三件事中，你體會出小姑娘是個什么樣的人？

　　（四）創設情境，配樂朗誦。

　　（1）文中出現幾個角色？

　　（2）要讀出什么語氣。

　　（3）分角色配樂朗讀課文。使同學們在一種美好的情境中去領會小姑娘美好的心靈。

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