3.籃球。

　　……

　　師：看來大家說的都是自己想要得到的，我想送給他一本成長相冊。

　　（課件）出示照片的同時老師講照片的內容：自己幾個月的、一周的、二周的、爸爸馱的、媽媽抱的、奶奶背的、旅游的、全家福的……

　　這時，老師看到學生驚奇的目光。

　　師：在你們的成長過程中一定也有很多這樣的照片，現在就把你拿來的照片后面記錄的故事講給你小組的同學聽吧。

　　生：在小組內交流自己照片上的故事。

　　師：誰愿意把你的照片展示給大家并講講其中的故事呢？

　　師把愿意展示照片的同學請到前面，把照片放到投影儀上。

　　學生講故事。

　　（生：1.百日照。

　　2.一周歲（抓周）

　　3.過生日。

　　4.給媽媽刷牙（不到兩周，看媽媽刷牙，也想試試）。

　　……

　　師：看來在你們的成長過程中，確實留下了很多精彩的瞬間，值得大家回憶，可你們知道在你們的成長中父母們所付出的，你們不曾知道的故事嗎？

　　學生互相看，不明白老師的意思。

　　師： 下面請李陽同學的媽媽上臺給大家講講她所記錄的真情故事。

　　李陽媽媽拿著成長日記講述。

　　（故事梗概：

　　1. 李陽不到兩周歲時從沙發上掉了下來，頭皮碰破了，縫了兩針，聽著孩子的哭聲，媽媽想：為什么受傷的不是自己，而是孩子。

　　2.李陽五周兩個月的一個夏天，天氣悶熱，李陽熟睡了，可媽媽頭上淌著汗卻在給他扇扇子。）

　　此時的教室鴉雀無聲，媽媽落淚了，李陽落淚了，在場的其他同學落淚了。

　　師：的確，媽媽的愛是細心的呵護，媽媽的愛是清涼的風，李陽，你想對媽媽說點什么呢？

　　李陽：（流淚）媽媽，謝謝你……

　　師：你想為做點什么呢？

　　李陽：為媽媽唱支歌，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……

　　媽媽和李陽擁抱在一起，都流淚了。

　　三、音樂感知，懂得回報

　　師：媽媽為我們的成長傾注了大量的心血，那么我們應該怎樣感謝媽媽呢？

　　播放《小烏鴉愛媽媽》的動畫音樂。

　　師：小烏鴉對媽媽做了什么？

　　學生發言。

　　師：講“羊跪乳、鴉反哺”的故事。

　　小動物們都懂得回報父母，你們會為父母做點什么呢？

　　生：1.打掃衛生。

　　2.拿拖鞋。

　　3.倒茶。

　　4.捶背。

　　師：大家說的太棒了，希望你們從現在開始就來回報父母吧！

　　四、課堂拓展，增強實效

　　開展班級“孝敬父母星”評比活動。

　　板書：

　　真情旋律

　　感受親情 孝敬父母

　　真情記錄

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