★過(guò)程與方法：

　　1、通過(guò)情感朗讀、分角色朗讀，體會(huì)小男孩兒的善良。

　　2、用復(fù)述課文的方法，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的能力，并幫助理解課文。

　　★情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到小男孩兒的天真善良，并喚起孩子們內(nèi)心的善良和關(guān)愛(ài)保護(hù)動(dòng)物的欲望，感受到動(dòng)物和人類是平等的，生命同樣可貴。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示課題

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)12課出示題目：“這條小魚(yú)在乎！”仔細(xì)觀察題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這個(gè)題目有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，好象別人說(shuō)的話……）想知道其中的含義嗎？讀了這個(gè)故事，你就會(huì)懂了。

　　二、初讀課文

　　1、下面自己細(xì)細(xì)地讀讀課文，親自體會(huì)一下文中的情感吧，注意讀的時(shí)候要把字音讀準(zhǔn)確，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

　　2、指名讀課文，評(píng)價(jià)的過(guò)程當(dāng)中糾正字音。

　　3、把文中不懂的詞語(yǔ)提出來(lái)，班內(nèi)討論解決。

　　三、理解課文

　　1、默讀課文，想一想，文中哪些地方給你留下了深刻的印象，在這些語(yǔ)句下面畫(huà)上線，再說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

　　2、全班交流并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　3、誰(shuí)知道了題目的含義？

　　（這是小男孩兒說(shuō)的話；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用的好；這句話飽含了小男孩兒的感情……）

　　4、同桌相互把這個(gè)故事講一講。

　　5、回家后，把這個(gè)感人的故事講給我們的家人聽(tīng)，好嗎？

　　四、拓展延伸

　　和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你和小動(dòng)物之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情。

　　五、積累詞語(yǔ)

　　六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

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