三、廣泛閱讀，深愛家園

　　師：師：好，請大家打開書，自由閱讀60—61頁的內容。老師相信你們會有新的收獲。

　　學生自由閱讀。

　　師：下面請同學們說一說，你都有哪些新的收獲。

　　指名說一說。

　　師：這些都是我們從書中了解到的，誰能結合我們身邊的事實，把你了解到的家園的內容，講給同學們呢？（交流課前搜集的相關資料）

　　還是先請同學們在小組中先說一說吧！

　　小組討論。

　　指名學生說。讓學生關注社會，關注生活，從自己做起，從身邊做起，只有“知之深，才能愛之切”。讓學生知道現實中的環境污染，自然遭到破壞。激發學生對環境保護的意識。

　　四、保護共有的家園

　　師：同學們，你們允許我們的家園一步步的遭到破壞嗎？那么我們該如何去做呢？

　　總結：同學們說得真好，老師也相信你們做得會更好。就讓我們從身邊做起，愛護一草一木，珍愛我們的家園。

　　五、練筆

　　師：人類進入了二十一世紀，隨著社會的發展和人類的進步，世界環境日的主題也會隨著發生變化，老師相信你們張開想象的翅膀，寫一寫未來幾年世界環境日的主題吧。 讓學生有這種參與意識，管理社會的意識。同時，也使學生想象能力、寫作能力都得到提高。

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