二、關于牽牛花的評論

　　1、教師示范（配樂），激發學生讀的興趣。

　　師：今天我們就來講一個關于牽牛花的故事吧！（配樂范讀）

　　2、讀中感悟 師：你也來學著老師的樣子，與同學合作，美美的讀一讀吧！ 注意：“哦” （ò ó） “哩”的讀音（分角色朗讀訓練）

　　3、簡析課文

　　A.書上這樣說：要求學生熟讀課文后，在文中找出媽媽和女兒對牽牛花不同的看法。（教師板書）

　　B.我們這樣說：說一說，你覺得誰說的更有道理呢？

　　C.老師這樣說：（小結） 我驚嘆于牽牛花的魔力，就是那么一株小小的牽牛花，卻引發了我們這么多的評論。媽媽的話，孩子的話，無不蘊含著深刻的道理。從這篇充滿趣味的文字里，有人看到了牽牛花永不放棄的精神，有人看到了牽牛花堅強的毅力，有人看的又是小樹樂于助人的精神，有的人則看到的是對整個世界態度。正所謂“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。不同的人對同一個事物，或是同一個人在不同的時間、空間中對某種事物，總會有不一樣的看法，只要不超越道德、人性、倫理的界限，是無所謂對錯的。

　　4.寫一寫，在書上空白處寫下自己的感受。（形成格言心語）

　　三、作業布置（拓展）

　　1.把今天學到的《關于牽牛花的評論》讀給爸爸、媽媽聽。

　　2.和爸爸、媽媽以《關于牽牛花的評論》為母本，一起完成一篇“采訪手記”。（本單元習作是寫一篇采訪手記）

　　四、板書設計

　　18﹡關于牽牛花的評論

　　媽媽 女兒

　　生性軟弱 生病

　　依附 不獨立 美麗的向往

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