幼教網整理了關于2018冀教版三年級語文下冊《陽氣》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識與技能目標

　　1、做到正確認讀、書寫本課的生字、生詞。

　　2、能結合閱讀體驗，從整體上了解“陽氣”、“地氣”等詞語的意思；同時借助工具書或結合上下文與生活經驗理解“佝僂”、“朗朗的笑聲”、“洋溢”、“蠕動”等詞語。

　　3、有感情地朗讀課文，整體把握課文大意，背誦第4自然段。

　　過程與方法目標

　　1、進一步培養學生自主識字的能力。

　　2、引導學生對文中不理解的地方提出疑問

　　3、能積累課文中優美的詞句、語段。

　　情感態度與價值觀目標

　　結合學生的生活實際與情感體驗，引導學生發現春天就在自己的身邊，感悟到春天的萬物復蘇、生機勃勃是具體的、生動的，是可見可感的。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文，背誦第四自然段。

　　教學難點：

　　結合閱讀體驗，理解“陽氣”的含義。

　　策略與方法：

　　配樂朗讀、分角色朗讀等方式反復朗讀，背誦，讀中感悟。

　　教學準備：

　　學生

　　搜集有關于春天的節氣歌、諺語等，預習課文

　　教師

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、你喜歡春天嗎？你眼中的春天是什么樣的？到了春天你有什么感覺？

　　2、課文中說“打罷春，陽氣升”，你覺得什么是陽氣？

　　3、過渡：現在就讓我們和小作者一起走出家門，去看一看外面的世界“打罷春”發生了哪些變化？

　　二、感悟課文

　　用自己喜歡的方式細心讀課文，想一想你從哪些地方感受到了陽氣，找出來讀一讀，和同桌說一說你的感受吧。

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