三、閱讀《伊索寓言》

　　1、師：《伊索寓言》中還有好多這樣的故事，讓我們一起讀一讀吧！

　　學(xué)生拿出《伊索寓言》閱讀，選出自己喜歡的故事，講給小組同學(xué)聽。

　　全班交流：剛才你讀過(guò)了那個(gè)故事？從中受到什么啟發(fā)？

　　指名學(xué)生談一談自己讀過(guò)的故事和受到的啟發(fā)。

　　四、認(rèn)識(shí)阿凡提

　　1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了伊索，讀了他的故事，下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)絕頂聰明的人——阿凡提

　　課件出示阿凡提的照片。

　　誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你對(duì)阿凡提的了解。

　　2、師：阿凡提是智慧的象征，煩惱時(shí)找阿凡提，他會(huì)讓你快懷大笑；快樂(lè)時(shí)找阿凡提，它能給你啟迪。快來(lái)讀一讀《阿凡提的故事》吧，這樣你會(huì)得到很多樂(lè)趣。

　　3、打開書117頁(yè)讀一讀《等待一秒鐘》這個(gè)故事，看一看你有什么收獲。

　　4、學(xué)生自由閱讀，在小組內(nèi)交流收獲。

　　5、全班交流在這個(gè)故事中受到的啟迪。

　　五、擴(kuò)展延伸

　　師：喜歡聽笑話嗎?把自己聽到過(guò)的笑話或者是自己編的笑話整理在一起。以小組為單位，編輯一本笑話集。收入本班的圖書角供大家欣賞。

　　六、課下閱讀

　　閱讀《伊索寓言》《阿凡提的故事》或者其他蘊(yùn)含智慧的小故事，選一個(gè)自己最受啟迪的，背下來(lái)，準(zhǔn)備故事會(huì)。

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