四、課堂練習(xí)

　　1.讀詞語(yǔ)。（出示軟件認(rèn)讀）

　　2.積累詞語(yǔ)。（把課文中自己喜歡的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，讀一讀。也可以抄在詞語(yǔ)集錦本上）

　　第 二 課 時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.出示上節(jié)課生字詞認(rèn)讀

　　2.出示帶生字的句子讀一讀

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1.小組合作，匯報(bào)感受。每個(gè)小組選擇自己感受最深的內(nèi)容，讀后說(shuō)說(shuō)這一段落給你什么感受？（小組間相互補(bǔ)充，并通過(guò)有感情地朗讀或表演來(lái)匯報(bào)）

　　2.第3段重點(diǎn)理解“討厭”“欺負(fù)”“孤單”，體會(huì)丑小鴨的可憐。

　　3.第4段重點(diǎn)通過(guò)表演小鳥(niǎo)“譏笑”和獵狗“追趕”，體會(huì)丑小鴨的可憐。

　　4.第5段重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生想像丑小鴨是怎樣“悄悄過(guò)日子”來(lái)體會(huì)丑小鴨的可憐。

　　5.第6段重點(diǎn)通過(guò)觀(guān)看錄像丑小鴨趴在冰面上凍僵了，體會(huì)丑小鴨的可憐。

　　6.第7段重點(diǎn)通過(guò)讀“啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！”這句話(huà)，體會(huì)丑小鴨高興、愉快、激動(dòng)、幸福的心情。

　　三、拓寬空間，升華認(rèn)識(shí)

　　假如這只“丑小鴨”來(lái)到你的身邊，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么？

　　這只“丑小鴨”變成“白天鵝”后，見(jiàn)到了“鴨媽媽”“哥哥”

　　“姐姐“會(huì)說(shuō)些什么？

　　四、寫(xiě)字指導(dǎo)

　　1.觀(guān)察本課生字都是什么結(jié)構(gòu)？書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么？

　　2.注意區(qū)別“鵝”和“鴨”。

　　3.“蛋殼”“欺負(fù)”“翅膀”三個(gè)詞語(yǔ)較難寫(xiě)，應(yīng)重點(diǎn)觀(guān)察。

　　4示范指導(dǎo)。

　　a.范寫(xiě)“鵝”和“翅膀”兩個(gè)詞。（提示部件的擺放，讓學(xué)生認(rèn)真看每一筆在田字格的什么位置）

　　b.“鵝”為左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)注意左窄右寬；“翅”字，注意捺應(yīng)該伸長(zhǎng)；“膀”應(yīng)左窄右寬。

　　4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

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