4.指導朗讀。

　　（1）理解“旁若無人”； 旁若無人是有人還是沒人呢？是有人卻當作沒有人一樣。課文里誰旁若無人？他又對那些人視而不見呢？他旁若無人的表現是什么？

　　（2）此時的你心情怎樣？用一個詞來概括。（氣氛）

　　（3）對比朗讀。

　　（二）插學第3自然段

　　1.伯爵破壞了全場的氣氛，那么當時全場的氣氛是什么樣的呢？我們先來走進這場音樂會，去感受一下那里的氣氛，好嗎？

　　2.請同學們閉上眼睛，邊聽老師的描述，邊想象畫面，看你會在這場音樂會中看到什么，聽到什么？

　　3.（播放：月光曲）現在，我們來到音樂會的現場----親王的莊園。這天，天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。貝多芬坐在鋼琴旁??明亮柔和的月光中。

　　4.在音樂會上，你仿佛看到了什么，又聽到了什么？

　　（三）接著學習第4段

　　1.如果你是主辦這場音樂會的親王，此時，你最想做的是什么？

　　2.指導朗讀貝多芬說的話。

　　（1）引讀理解“怒不可遏”的意思。

　　（2）指名讀貝多芬說的話。

　　（3）體會貝多芬的鄙視。

　　（4）齊讀貝多芬的話。（讀出憤怒、勇敢、鄙視的語氣。）

　　（5）再次齊讀貝多芬說的話。

　　（6）引讀結尾句。

　　五、升華情感，敬佩貝多芬

　　六、拓展延伸，閱讀積累

　　同學們，你們想更多的了解貝多芬嗎？老師建議你們課下讀一讀羅曼?羅蘭寫的《貝多芬傳》這本書，相信你對貝多芬一定會有更多地了解。

　　板書設計：

　　7．倔強的貝多芬

　　人們 貴族 貝多芬

　　陶醉 旁若無人 停止演奏

　　怒不可遏

　　快步離開

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