三、精讀課文，讀中感悟

　　1、指導學習課文第二自然段

　　（1）指名讀。

　　說：你覺得漓江美在什么地方？（板書：靜、清、綠）

　　（2）讀課文，邊讀邊想像畫面，讀出自己的感悟。

　　（3）小組交流：說說你是怎樣讀出漓江水靜、清、綠的特點的？

　　（4）推薦小導游，給同學們介紹漓江水的特點。（要求：準確、有感情、聲情并茂。其他同學閉上眼睛想象，然后評價。

　　（5）齊讀第二自然段。

　　2、引導學習課文第三自然段

　　（1）欣賞圖片：桂林的山

　　（2）自由讀，把你看到的桂林山的美帶入課文讀一讀。讀后同桌交流桂林這一帶山的特點。（板書：奇、秀、險）

　　（3）指名同學朗讀。

　　（4）根據課文內容，畫一畫你所理解的桂林的山。

　　（5）暢談桂林山水給自己留下的印象，想像作者親眼目睹桂林山水時的情感，過渡到第四自然段。

　　3、以讀代講，學習第四自然段

　　（1）齊讀。

　　（2）自由朗讀，找出描寫作者游后感的句子，引導讀出陶醉之感。

　　（3）討論“舟行碧波上，人在畫中游”這句話的意思，想像這種感覺。

　　四、整體回顧，自主質疑

　　1、把不明白的地方記下來，小組交流。

　　2、讀了這篇課文，你想說些什么？

　　3、自由讀課文，再次走進桂林山水。

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