三、指導書寫生字

　　1、先指讀生字。

　　2、這些字按結構分，可分成幾類。

　　3、重點指導。

　　四、小結。

　　第二課時

　　一、 導入

　　1、 上節課，我們初讀了課文，學會了生字、生詞，你們學得很好。那誰來說說，通過上節課的學習，頤和園給你留下了怎樣的印象？

　　2、 師：頤和園是中國現存最大的皇家園林，是個擁山抱水景色秀美的地方，它以無與倫比的園林藝術的魅麗，傾倒了無數的中外游客，被人們贊譽為人間天堂。

　　3、 誰能說說課文從哪兒到哪兒是具體描寫頤和園的？

　　二、 學習第二自然段

　　1、 課文哪個自然段寫長廊？長廊給你留下的印象是怎樣的，它有什么特點？

　　⑴ 感覺到長廊的長，你是從哪些句子中體會出來的？

　　⑵ 那么，你又從哪些句子體會到長廊的美？

　　⑶ 長廊不僅又長又美，而且連它周圍的環境也怎么樣？

　　⑷ 在這么美的長廊游覽，游人的心情怎樣？

　　三、 學習課文三、四自然段

　　1、接下來我們學習寫萬壽山的這部分內容，請大家默讀三、四自然段，邊讀邊想：作者是按什么順序來描寫萬壽山的景色的？

　　2、、誰來讀讀描寫佛香閣和描寫排云殿的句子？其他同學想想佛香閣和排云殿有什么特點？指讀，出示句子，自讀談體會。

　　3、誰再來帶著感情讀讀這一自然段，讓同學們通過你的朗讀，體會到萬壽山的雄偉壯麗。

　　4、接下來我們看看作者登上了萬壽山，又看到了怎樣的景象？請大家邊讀邊劃出描寫顏色的詞語，想想它們在句子中的作用。

　　5、這段中還有哪些景物也寫得很美？

　　四、學習第五自然段

　　１、過渡：課文第三、四自然段描寫了作者在萬壽山腳下和登上半山腰所見的景物，突出了萬壽山雄偉壯麗的特點。從萬壽山下來，作者又來到了哪里？

　　２、指讀，思考：作者描寫了哪些景點？重點描寫了哪個景點？

　　３、那么十七孔橋有什么特點呢？你能不能從文中的語句中體會出它的特點？（橋洞多，獅子姿態不一。）

　　五布置作業

　　觀察一處景點（如學校、公園、游樂場等），按地點轉換的順序把它寫下來。

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