幼教網整理了關于2018北京版五年級語文上冊《慕田峪觀云海》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.通過自學，認讀6 個生字，會用工具書理解詞語的意思。

　　2.默讀課文，能說出作者在慕田峪長城的所見所聞。

　　3.摘錄文中描寫云海的詞語或句子，并讀一讀。

　　4.體會作者對大自然的贊美之情。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　了解課文描寫云海的千姿百態，體會作者對大自然的贊美之情。

　　一、初讀課文，整體感知。

　　1.讀課文，借助課后生字表和工具書讀熟課文。（讀準字音，了解 字意）

　　理解詞語的意思

　　倏來倏去——極快的來來去去。 撲朔迷離——比喻事物錯綜復雜， 難于辨別。 絢麗——燦爛美麗。 彌散——（光線、氣體、聲音等） 向四處擴散。 依稀——模模糊糊。 清馨——清香。

　　2.同桌互讀課文，檢查是否正確、流利。

　　3.指名讓學生說說課文講了一件什么事？ 4.默讀課文，結合課后練習題自學課文。

　　二、組織交流，理解體會文章內容。

　　1.默讀課文，說說作者看到了什么， 想到了什么？

　　2.組織學生以小組為單位進行討 論。（教師進行巡視）

　　3.指名匯報。（引導學生抓住描寫 云海的語句。）

　　課末反饋課堂小結。

　　體會句子。

　　霧氣中依稀伴著清馨的花香，沁人心脾。

　　周圍的群山時隱時現，遠遠望去，宛如一個個小島出沒在波濤滾滾的白浪之 遠處的云霧潔白如雪；近處的云霧似陣陣清煙纏繞 在山腰之中。

　　而飄忽不定的山風，一會兒把連在一起的云撕開， 一會兒又把幾塊云銜在一 起，一會兒又把云塑成了 各種難以名狀的造型…… 真是千姿百態，令人目不 暇接。

　　4.指名讀自己畫的句子。（體會文章所表達的思想感情。）

　　摘抄自己喜歡的句子并談談自己的感受。

　　本節課你們有什么收獲？

　　作業

　　有感情地朗讀課文。

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