幼教網整理了關于2018魯教版三年級語文上冊《爬天都峰》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　（一）知識、能力目標：

　　1、理解課文內容。

　　2、學會生字，掌握多音字“都”、“假”在語句中的正確讀音；理解“猶豫、奮力、終于、居然、汲取”等詞語在句子中的意思；會用“終于”寫一段話。

　　3、有感情的朗讀課文。

　　（二）人文教育目標：

　　讓學生懂得只要有勇氣、奮發努力，舊能不怕困難；知道善于從別人身上汲取力量，鼓舞自己，是一種可貴的優秀品質。

　　二、教學重難點：

　　理解“我”與老爺爺的兩次對話，與“……都會從別人身上汲取力量”。

　　三、教學策略：

　　運討論法和感情朗讀理解課文。

　　四、教具準備：

　　課件、小黑板。

　　五、教學過程：

　　（一）簡介天都峰，導入新課。

　　天都峰是黃山“七十二峰”中最危險的三大奇峰之一。天都峰有“非鳥難落腳，猿猴愁攀登”之說，課文中的一位小妹妹和白發蒼蒼的老爺爺登上去了，他們是怎樣爬上天都峰的？學了課文就知道了，今天我們學習爬天都峰這一課。

　　教師介紹有關天都峰資料，讓學生從中感受天都峰的高與險，為后面理解課文作好鋪墊。

　　（二）檢查預習情況。

　　1、用小黑板出示生字新詞，讓學生認讀。

　　2、認讀多音字“假、都”。

　　3、提名分節讀課文。

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