來源:幼教網 2018-02-24 15:22:53
c、讀相應的詩句,體會詩句溫度。大屏幕出示“獨在異鄉為異客”。
你認為這句詩的溫度是怎樣的?生回答后馬上讓他讀。
引導體會兩個“異”
異鄉是什么意思?它相對應的詞語是什么?異客是什么意思?
王維在異鄉為異客,他孤獨一人,而在家鄉他擁有什么?當他遇到人生各種境遇時他會想些什么?
大屏幕提示:他想,在家鄉,當他( )時,他的親人會( )。
俗話說:在家千般好,出門一日難。他不禁感嘆————引讀“獨在異鄉為異客。”
2、研讀“每逢佳節倍思親”
(大屏幕:一年一度的重陽節到了。一大早,長安城的大街上就熱鬧起來。家家戶戶、老老小小興高采烈地去登高游玩。)
你覺得這句話的溫度是怎樣的?哪些詞語能體現出來?引導討論:
a、你有沒有全家上下一起出游的經歷呢?這種時候,你的心情是怎樣的?
b、可是這樣的情形,這樣的心情當時詩人王維擁有嗎?
c、當時的場面越熱鬧,他的心里就越羨慕,想想自己孤身一人過重陽節,他的心里就更凄涼,從而更思念自己的親人。
(大屏幕:每逢佳節倍思親。)a、我們中國有哪些傳統佳節?(重陽節,春節,元宵節,端午節,中秋節清明節,七夕節,冬至節。)詩人王維在佳節里更加思念遠方親人,你有這樣的經歷嗎?
b、同學門,現在通訊發達,當年想念遠方的親人的時候,你可以通過什么方式聯系親人呢?(你可以給在他鄉工作,學習的親人打電話,也可以用qq與親人聊天),
c、可是,在古代,通訊閉塞,不發達。重陽節這天,別人的家庭老老小小頭插茱萸,王維只能念著詩句:獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親
過年了,家家戶戶放鞭炮,吃年夜飯,王維孤身一人,他只能念著詩句:獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親
d、遷移想象說話:端午節的時候……
中秋節的時候……
四、放手讓學生理解“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”
1、談話,想象王維思親。
引導談話:是啊,看著別人的家庭團團圓圓,他只能沉浸在對過去美好生活的回憶中,在重陽佳節里,王維會回憶起什么,想到什么呢?
引導談話:快樂的時光總是令人難以忘懷,思念是一條線,線的這頭牽著王維,線的那頭牽著的是他的兄弟,思念是彼此的,兄弟們肯定也會非常想念他。他們在登高的時候會對遠在他鄉的王維說些什么呢?
2、朗讀,感受王維思親。
多好的兄弟,多深的情誼。這是兄弟們在思念王維,更是王維在思念兄弟們,他不禁寫道——(課件出示,學生齊讀:遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。)
引讀:重陽節這天,王維獨自在異鄉,他猜想他的兄弟一定在干什么?請學生讀。
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