三、整體感悟大意。

　　1．對(duì)照著課本中的注釋，結(jié)合著插圖，自己試著揣摩每句話的大意，如果遇到不懂的問題作上標(biāo)記，然后在小組內(nèi)交流課文大意，把自己不理解的問題提出來，共同討論。還有不明白的問題提出來，老師和同學(xué)共同討論解決。

　　2．全班交流：

　　3．給下面的文段加上標(biāo)點(diǎn)并翻譯全文弈秋通國(guó)之善弈者也使弈秋誨二人弈其一人專心致志惟弈秋之為聽一人雖聽之一心以為有鴻鵠將至思援弓繳而射之雖與之俱學(xué)弗若之矣為是其智弗若與曰非然也。明確：弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。

　　4．從上文概括出兩個(gè)成語：專心致志心有旁鶩

　　5．譯文：弈秋是全國(guó)著名的下棋高手，讓他同時(shí)教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人聚精會(huì)神，一心只聽從弈秋的教導(dǎo)。另一個(gè)人雖然表面上也在聽，實(shí)際 上卻一心想著有只天鵝將要飛來，想拿弓箭去射它。這樣學(xué)下棋，盡管和前一個(gè)人一起學(xué)，成績(jī)肯定趕不上人家。(難道)這個(gè)人的智慧不如那個(gè)人嗎?我說，不是這樣。

　　（1）小組代表說課文的大意，互相評(píng)議，補(bǔ)充。只要主要意思不錯(cuò)即可，學(xué)生說不準(zhǔn)的，教師給予點(diǎn)撥。師適當(dāng)板書。

　　（2）師說課文大意。生評(píng)議。

　　（3）小組質(zhì)疑，同學(xué)討論，教師點(diǎn)撥。

　　四、交流感悟。

　　1．課文告訴我們一個(gè)什么道理呢？指名說。師總結(jié)并板書（不管做什么事都要專心致志、善始善終、一心一意等，不能三心二意，）

　　2．你做到了嗎？今后你打算怎樣做呢？學(xué)生交流。師小結(jié)：會(huì)讀，能理解課文大意，能領(lǐng)悟其中的道理、認(rèn)識(shí)了文言文，等等，這都是無價(jià)之寶，只要你繼續(xù)努力，你會(huì)找到更多的寶藏。

　　五、品讀，讀出其中的韻味。

　　六、小練習(xí)：幫助學(xué)生背誦。

　　1．出示部分課文內(nèi)容，一些重點(diǎn)詞句用括號(hào)表示，讓學(xué)生試著填空。

　　2．學(xué)生自己練習(xí)。

　　3．指名交流。

　　4．同桌互相檢查。

　　七、課堂小結(jié)

　　八、作業(yè)。
 

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