3）面對一個盲童，作為母親能夠如此安詳說明了什么？

　　4）母親為什么慢了？文中哪里看出孩子累了（表示時間的詞語）

　　5）母親不停地遞出石子，同時還遞出了什么？

　　希望、鼓勵、安慰……

　　6、他母親對我笑了一笑。“謝謝，不用！”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見。”

　　為什么頓了一下，輕輕說？

　　7、“我告訴他，總會打中的。”母親平靜地說，“關鍵是他做了沒有。”

　　1）平靜說明什么？

　　2）“關鍵是做了沒有”什么意思？

　　不在乎孩子有沒有打中，而是在乎孩子體會到努力就能成功，就能和其他孩子一樣。

　　3）做：僅僅是打玻璃瓶嗎？對這個盲童來說，還可能是什么事？

　　現在看到了這位母親，你說說這是一種怎樣的愛？

　　口頭回答（ ）的愛

　　四、再讀課文，了解孩子

　　1、師過渡：你是否還注意到了那個盲孩子？請你默讀課文，圈畫描寫他的語句。

　　2、學生交流。

　　3、師板書：很認真很有規律。

　　4、指導朗讀，體會母親的愛對孩子的影響。

　　那孩子很認真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打。

　　我慢慢發現，這孩子打得很有規律，他打一彈，向一邊移一點，打一彈，再移點，然后再慢慢移回來。

　　走出不遠，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。

　　這一聲碎裂聲告訴孩子（ ），告訴母親（ ），告訴我（ ）

　　5、母親用自己與眾不同的愛激發了孩子對生活（ ）的愛。

　　四、課外拓展

　　1、師：我們的成長離不開父母長輩的關愛。請你回想一下，從哪些細小的事情中也感受到了他們的愛？

　　2、學生討論，師輔導：注意觀察細節。

　　交流。

　　板書設計：

　　30、看不見的愛

　　盲孩子　　　　　　　　　母親

　　很認真　　　　　　　　　安詳

　　很有規律　　　　　　　　平靜

　　輕輕

　　關鍵是他做了沒有　　　對生活的愛

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