幼教網整理了關于2018北京版五年級語文下冊《走獨木橋》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.認讀3個字。

　　2.瀏覽課文，了解心理實驗的起因、經過、結論。

　　能力：

　　培養學生自學課文的能力。

　　思品：

　　懂得遇事要擺正心態、勇往直前，奔向目的地。

　　教學重點：

　　瀏覽課文，把握課文主要內容；懂得遇事要擺正心態，勇往直前，奔向目的地。

　　教學難點：

　　自學課文能力的培養。

　　查閱資料：

　　教學課時：

　　2課時

　　一、談話導入

　　同學們，你們走過獨木橋嗎？什么時候走過？有什么感受？ 今天，我們一起去看看和你們一樣大小的小伙伴們在走獨木橋后有怎樣的感受。（板書課題）

　　二、初讀課文

　　1.通讀課文

　　下面請同學們自由地朗讀課文，把課文讀通順讀流利。遇到難讀的地方放慢速度多讀幾次。

　　2.交流初步感受。

　　3.概括課文主要內容，劃分文章段落。

　　三、細讀體會

　　默讀課文，結合表格把文中相關的語句畫出來，口頭填表。自學后，主動與小組同學交流。

　　實驗目的實驗次數橋下狀況學生表現實驗結論

　　全班交流。

　　抓住重點的詞語“很快穿過、異常小心、戰戰兢兢、慢慢爬過、心有余悸”進行指導體會。

　　四、情感升華

　　讀了課文，你受到了什么啟發？先寫下來，再與同學進行交流。

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