斯帕拉捷共做廠幾次實驗？分別是怎樣做的？結果怎樣？交流。

　　①蒙上眼睛輕盈敏捷地來回—龜翔

　　②堵住鼻子還是飛得那么敏捷、輕松

　　③全身涂滿油漆還是沒有影響到它們的—屯行

　　④堵住耳朵很快就跌落到地，亡

　　（2）一系列實驗，怎樣寫既清晰又簡潔，而不使人覺得重刻呢？寫的時候要有重點。你們覺得應重點寫哪—次實驗？ （第一次）

　　（3）輕讀第2、3自然段，看看文中是怎樣寫的。交流，相機點撥。（指名讀有關語句并概括）

　　①先交代實驗的時間、地點，然后依次寫斯帕拉捷的做法，實驗的結果，斯帕拉捷的思考。（板書：做法結果思考）

　　②提問：“當他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回龜翔時，不由得驚叫起來，”為什么？（事實完全出乎他的意料）

　　③“瞎子”引號指什么？（特指蒙上眼睛的蝙蝠）

　　（4）指導根據板書的提示，看圖復述第一次實驗的情況。

　　自由試述。指名復述，評議。

　　（5）默讀第4—6自然段，思考：與第一次相比，后來幾次實驗的情況是怎樣簡明扼要地寫的？

　　交流。（先概括，再讀有關語句）

　　①第4自然段緊承上文簡潔地敘述斯帕拉捷兩次實驗的做法、結果及第二次實驗后的猜想。

　　②第5自然段寫最后一次實驗的做法和結果。

　　提問：為什么做法一帶而過，而結果較細地加以描寫呢？

　　（因為結果與先前截然不同）

　　③第6自然段寫斯帕拉捷的發現，

　　（板書：發現原來是……）

　　（6）指導朗讀。

　　注意通過停頓體現出實驗過程的層次。

　　重點指導讀好第3、4自然段中的三個問句和第6自然段中的感嘆句，體會斯帕拉捷終于揭開蝙蝠夜間琶行秘密的無比喜悅激動的心情。

　　指名讀，齊讀。

　　（7）小結

　　這一段簡練、生動地記敘丁斯帕拉捷通過多次實驗，終于揭開蝙蝠夜間—飛行的秘密的經過

　　（8）從這一段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神？

　　（勤于思考，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問到底，不達目的不罷休）

　　三、指導復述實驗過程

　　1．分部分復述；

　　借助板書，抓住文中關鍵語句進行。

　　同桌試述，指名復述，評議。

　　2．完整復述。

　　指名復述，評議后各自練習復述。

　　第三課時

　　一、復習導人

　　1．斯帕拉捷是怎樣解開蝙蝠夜間飛行的秘密的？

　　要求：先概括回答，再詳細地復述。

　　2．讀了這個故事，你受到什么啟發？

　　（要注意觀察，對一些現象進行思考，要勇于探索等）

　　3．過渡：斯帕拉捷的實驗有什么重大意義呢？

　　二、精讀指導（第三段）

　　1．自由讀第三段，概括回答。

　　2．指名讀第7自然段。

　　出示：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透物體呢？

　　說說句中引號的用法。

　　（視線能穿透黑夜，看到黑暗中的物體：通常耳朵只會聽到聲音，而蝙蝠卻能像聽聲音一樣“聽”到前方的物體）

　　3．引讀第8自然段和第9自然段的前半部分。

　　（1）指名將其中的奧妙說一說。（同時可畫圖或動作演示）

　　（2）把自己對“超聲波”的認識用一句話表達出來。

　　（板書：超聲波）

　　4．齊瀆課文最后一句。

　　說說讀懂了什么。（實驗造福了人類）

　　（板書：巨大恩惠）

　　又交流：讀了這一部分，你又受到什么啟發？

　　（科學家前仆后繼地進行科學研究，以豐碩的科研成果造福人類，我們也應該努力學習，勤于鉆研，立志造福人類。

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