8．推薦三名學生分角色朗讀第二幕。（或者男女生分別做廉頗和藺相如，一位學生做韓勃，老師讀背景提示；或者愿意做廉頗的一起讀，愿意做藺相如的一起讀，愿意做韓勃的一起讀，其他欣賞）

　　三、感悟提升

　　1．感悟內容（機動）

　　師：讀了劇本的第二幕，說了劇本第二幕的臺詞，相信同學們心里一定會有很多的話要說？能不能請你選用下面的關聯詞語來說說你的感受、你的理解？也可以選用其他的關聯詞語。

　　不僅……還……，雖然……但是……，因為……所以……，如果……就……，無論……都……，寧可……也不……

　　2．感悟人物

　�。�1）現在，廉頗和藺相如留給你的印象除了知錯能改，除了寬容大度，還有什么？點撥并板書：兩個省略號，一心為國。

　�。�2）對于這樣的兩個著名的歷史人物，我們可以用這樣一組成語來形容他們，一起讀讀。

　　廉頗：知錯能改，迷途知返；負荊請罪，痛改前非。

　　藺相如：顧全大局，寬容大度；深明大義，一心為國。

　�。�3）自從廉頗負荊請罪后，兩個人就團結合作，共同保衛趙國。趙國也因為有了他們兩個人，國勢大增，成為當時非常強大的諸侯國。像他們的這種親密合作的情形，可以用哪些成語來形容？讀：親密無間，志同道合；同心協力，風雨同舟；肝膽相照，生死與共。

　　四、拓展延伸

　　自由組合，合作制作道具，表演課本劇《負荊請罪》。

　　劇本是為了表演而寫的，這堂課，我們已經學會了說好臺詞，表演那是不在話下了。課后先自由組合演練演練，然后請老師給個時間展示一下，再評出“將相杯”最佳主角獎和最佳配角獎。預祝同學們演出成功。

　　8．課堂練習

　　1、注音，并查字典寫出它的意思。

　　卿（ ）（ ）

　　頗（ ）（ ）

　　懼（ ）（ ）

　　唇（ ）（ ）

　　庸（ ）（ ）

　　飲（ ）（ ）

　　2、形近字組詞。

　　{

　　兼（ ）

　　廉（ ）

　　{

　　韓（ ）

　　韌（ ）

　　{

　　懼（ ）

　　俱（ ）

　　{

　　唇（ ）

　　辱（ ）

　　{

　　庸（ ）

　　慵（ ）

　　3、根據課文內容，回答下面問題。

　�。�1）藺相如的深明大義、寬仁大度體現在什么地方？

　�。�2）廉頗是個什么樣的人？

　　4．按要求轉換句式，要求意思不變。

　　您真是一個深明大義、寬容大度的人�。�

　　改為反問句：___________________________

　　改為設問句：___________________________

　　5.再續編一段劇本。

　　就廉頗向藺相如負荊請罪得到原諒后，如釋重負的心情進行想象，再編一段倆人親密交談的內容，也編一小段劇本。

　　9．作業安排（在每課時中已安排）

　　10． 附錄（教學資料及資源）

　　課前閱讀《完璧歸趙》《澠池之會》

　　11． 自我問答

　　在本節課中體現的幾點教學理念：

　　1.落實簡簡單單教語文，扎扎實實學語文的教學觀念，進行語文基本功訓練。

　　2.力求體現教師主導，學生主體的啟發式教學，通過教學，讓學生在獲取知識同時，提高語文能力，受到人文思想的教育和熏陶。

　　3.努力建設和開發富有活力的語文課程資源，較好地激發學生學習的興趣，提高課堂的教學效率。

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