來源:幼教網 2018-02-25 09:04:21
3、認真書寫,強調書寫的姿勢。
4、評價書寫情況,展示作業。
五、課堂小結:
你讀了話的學校這一課,有什么感受呢?
六、作業設計:
有感情地朗讀課文。
畫一幅花的學校。
第二課時
一、復習導入:
1、開火車認讀本課生字。
2、檢查朗讀課文的情況。
二、精讀課文、深入理解:
1、分大組有感情地朗讀課文。
2、自由回答,說話練習:
什么時候,花孩子會從無人知道的地方跑出來呢?花孩子又是什么樣子呢?
3、你在學校里最開心、最快樂是什么時候?
討論交流,進行說話練習。
4、說說花孩子的媽媽是誰?
談談自己的理解。
三、展示繪畫,指導朗讀:
1、請同學們把上節課布置大家畫的花的學校展示出來。
介紹自己想象中的“花的學校”。
2、點評學生繪畫。選擇一段配畫朗讀。
3、指導背誦第一小節。
四、介紹作者,推薦閱讀:
1、介紹作者泰戈爾。
自由閱讀信息窗的內容。
2、推薦閱讀《泰戈爾作品集》。
五、課堂小結:
這篇課文有美而富有童趣,作者從花的身上產生了豐富的想象,我們以后也可以運用擬人的手法來寫植物,相信大家也會寫得很有趣。
六、作業設計:
1、背誦課文第一小節。
2、把學生畫的花的學校在教室的墻壁上展出。
3、課后閱讀泰戈爾的作品。
板書設計:
10花的學校
跳舞狂歡
花孩子 沖出來 美麗、活潑、可愛、調皮
急急匆匆
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