3、體會之后有感情朗讀

　　（二）感知奇人

　　1、 默讀課文找一找，徐霞客究竟奇在哪呢，可以簡單的批注，并找出文中哪些四字詞語可以概括徐霞客的特點：卓爾不群、鍥而不舍、不避艱險、求真求實。（板書四個詞語）

　　2、 交流匯報

　　（1）志向奇：學習第二自然段。

　　“當時的讀書人，都忙著追求科舉功名，抱著“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的觀念，埋頭于經書之中。徐霞客卻卓爾不群，醉心于古今史籍及地志、山海圖經的收集和研讀。他發現此類書籍很少，記述簡略且多有相互矛盾之處，于是他立下雄心壯志，要走遍天下，親自考察。”

　　①通過讀你了解了什么？（雄心壯志）

　　② 帶著你的感受讀一讀這段話。（重點抓住卓爾不群、醉心理解徐霞客的超出常人之處）

　　③小結：徐霞客超出常人之處首先體現在他有走遍天下的雄心壯志。

　　（2）精神奇：學習第三自然段。

　　“此后三十年，他與長風為伍，云霧為伴，行程九萬里，歷經千辛萬苦，獲得了大量的第一手考察資料。徐霞客日間攀險峰，涉危澗，晚上就是再疲勞，也一定記錄下當日見聞。即使荒野露宿，棲身洞穴，也要“燃松拾穗，走筆為記”。

　　①讀本段感知“有堅強的意志”

　　② 想象都能歷盡了哪些千辛萬苦

　　③感情朗讀。

　　④小結：三十年里，徐霞客忍受著孤單寂寞，常年艱苦的生活卻絲毫沒有動搖他的決心，這是一個有著堅強毅力的人，他的精神與眾不同，堪稱奇人！

　　（3）經歷奇：學習5、6自然段。

　　①文中哪些具體事例體現了前面所說的長途旅行是艱苦和危險的呢，？讀一讀文中相關的事例。學生讀5、6自然段。

　　②是呀，這三個小例子只是他三十多年游歷生涯中的點滴事例。你能從中發現什么呢？

　　③通過對比領悟徐霞客的不畏艱險、鍥而不舍、求真求實。

　　④小結出旅行的過程充滿著艱辛，經歷也頗有傳奇色彩。

　　3、階段小結：正是因為有了這樣的一位奇人，才有了千古奇書。找出文中幾個數字來體會《徐霞客游記》這本奇書的形成過程。

　　“出示：徐霞客從22歲第一次出門旅行，到五十三歲抱病回家半年后去世，三十多年間，在一不受當時政府的委派，二沒有國家任何資助的情況下，開始了游歷考察生涯。他行程九萬里，走遍了三江五岳，橫跨了中國十六個省份。“燃松拾穗，走筆為記”才寫下了這部千古奇書。”

　　找出：三十多年、九萬里 、十六個省份這幾個數字再次體會奇人所寫的奇書。板書：三十多年、九萬里 十六個省份

　　四、總結全文，回歸課題

　　“徐霞客終其一生游歷探險，閱讀大地，描述自然，是我國旅游寫作的先驅，也是求真務實、開創野外考察的科學家”

　　1、這里所說的閱讀大地指的是什么？閱讀就是考察、走遍、橫跨、游歷大地。

　　2、作為探險旅行家、地理學家的徐霞客,用雙腳、心血、甚至生命閱讀著大地這部遼闊的無字之書，寫出了《徐霞客游記》這部千古奇書，終其一生詮釋了“讀萬卷書，行萬里路”的千古名言，所以我們說這是“閱讀大地的徐霞客”補充板書：閱讀大地的徐霞客。

　　請同學們再次帶著對徐霞客的感激與崇敬之情齊讀課題。

　　五、知識鏈接

　　1、知道中國旅行日的時間及來歷。

　　2、欣賞故居圖片。

　　板書設計：

　　閱讀大地的徐霞客 《徐霞客游記》

　　奇人 奇書

　　卓爾不群 三十多年

　　鍥而不舍 九萬里

　　不避艱險

　　求真求實 十六個省份
 

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