幼教網整理了關于2018魯教版三年級語文下冊《鳥的天堂》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會本課生字，能正確讀寫詞語。

　　2、理解課文內容，感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強保護生態環境的意識。

　　3、領悟作者抓住景物特點進行靜態、動態描寫和寄情于景的表達方法。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　教學重點：

　　重點學習課文12、13自然段，感受想象眾鳥紛飛的壯觀景象，體會“鳥的天堂”之美。鼓勵學生在閱讀中充分發表自己的見解，并能用各種喜歡的方式表達感受。

　　教學難點：

　　體會“鳥的天堂”的內涵。

　　教學過程：

　　一、談話揭題

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊想：巴金爺爺一共去了幾次鳥的天堂？分別在什么時候看到了什么？

　　2、剛才同學們讀得很認真，詞語會讀嗎？自己試一試。

　　請生帶讀詞語。

　　三、再讀課文，理清文脈

　　1、巴金爺爺一共去了幾次鳥的天堂？

　　2、請大家再快速瀏覽課文，作者兩次去了鳥的天堂，最后發出了這樣的感慨？

　　3、之所以說昨天是我的眼睛騙了我，是因為（指著板書說）＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　4、那是一株怎樣的榕樹呀？引讀7、8自然段。

　　是呀，這美麗的南國的樹，這也是一株＿＿＿的樹，這還是一株＿＿＿的樹。

　　四、細讀課文，感悟百鳥齊飛的情景

　　1、自由讀讀12、13自然段，鳥兒給你留下了什么印象?

　　2、從哪些詞句感受到鳥兒多呢？再請你們靜心默讀，把相關的詞句畫出來。

　　交流：①我們繼續拍掌，樹上變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。（從兩個“到處”體會到）

　　②大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

　　③是呀，鳥兒在這里想飛就飛，想叫就叫，想干什么干什么，是那樣的自由自在，無憂無慮，無拘無束，難怪作者說：“……”

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