幼教網整理了關于2018魯教版三年級語文下冊《普羅米修斯》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　目標預設：品讀課文中重點語句，體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機智、甘愿為人類受苦的高大形象。

　　教學準備：制作課件。

　　教學過程：

　　體會堅定態度，感受英雄壯舉源于愛。

　　1．師：因為愛人類，普羅米修斯從天上盜取了火種，犯了天條，從此遭受了最嚴厲的懲罰，被死死鎖在高加索山上，被鷲鷹啄食肝臟，普羅米修斯承受這樣的“鎖”“啄”之苦都是因為他愛人類。所以當火神勸普羅米修斯向宙斯屈服的時候，他是怎樣回答的？（學生答后，課件出示：普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”）

　　請同學們跟老師一起圈出“堅定”。可以用什么詞來換一換“堅定”。（頑強、果斷、堅決、斬釘截鐵，指名 “換詞”讀普羅米修斯對火神的回答）

　　這一切的一切合在一起，這態度就是堅定，讓我們再一次堅定地回答。

　　2．默默注視這段話，注視普羅米修斯的回答，你從哪些詞語體會出了普羅米修斯的堅定？（決不會……更不會）

　　絕不會后面跟的是——承認錯誤，更不會后面跟的是——歸還火種，能調換嗎？為什么？（因為在普羅米修斯心里，人類最重要）

　　還有什么地方體現出堅定，每個詞，每個地方，甚至每個標點？

　　（感嘆號，體現出“堅定”；反問句中的問號體現出他的“堅定”。）

　　師：他在問誰？需要回答嗎？（問宙斯，不需要回答，是反問）

　　師：這是不問之問。你聽——（師放風呼嘯的聲音）這堅定的回答，在普羅米修斯被死死鎖住的時候，響起過。（生讀：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”）

　　你聽——這堅定的回答，在普羅米修斯被狂放暴雨擊打的時候響起過。（生再讀！）

　　你再聽，這堅定的回答，在普羅米修斯被鷲鷹啄食肝臟生不如死的時候響起過。（生再讀！）

　　一百年過去，這聲音響起在高加索山上。（生讀！）

　　一千年過去，這堅定的回答依然回蕩在人類的心里。（生再讀！）

　　閉上眼睛，一萬年過去，兩萬年過去這回答不但沒有消失，反而更響亮的回蕩。（生再讀！）

　　這堅定的回答背后是普羅米修斯對人類的——愛! （板書：堅決不還）

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