f、指導朗讀。讀狼的話時要讀出語言的虛假和動聽，讀羊的話時要讀出堅決的語氣。重讀詞語:“連忙”、“狼狗”、“特別”、“只要”、“好好”、“別”、“騙”、“老老實實”、“你”、“狡猾”，“舔毛”、“咬虱子”兩個詞要讀輕一點，拖長一點。范讀，學生齊讀，男女同學分角色朗讀。

　　2、學習七八九自然段，第二組匯報學習第三次蒙騙過程的情況。

　　a、第三次狼著急了，因為他擔心老山羊不救它。

　　b、這次狼說它的的確確是狗，并想用搖尾巴來證明。板書：“搖尾巴”

　　c、羊是通過它的硬尾巴來判斷它是狼的。板書：“硬尾巴”、“是狼”

　　d、電腦動畫出現狼搖尾巴的樣子，思考：為什么老山羊一看到狼搖尾巴的樣子，心里就完全明白了呢？（因為狼搖尾巴時把陷阱里的塵土都掃了起來，說明他的尾巴很硬，而狗的尾巴是很松軟的，所以老山羊判斷它是狼。）

　　e、理解“的的確確”，提醒多音字“的”，用“的的確確”說一句話。

　　f、投影出示訓練題：

　　讀下面的句子，思考：去掉括號里的詞，意思有什么不同？

　　1、狼把尾巴（使勁）搖了幾下，（撲撲撲，）把陷阱里的塵土都掃了起來。

　　2、老山羊看到這條硬尾巴，心里（完全）明白了。

　　3、你（再）會搖尾巴，也還是兇惡的狼。

　　g、指導句子的朗讀，括號里的詞語讀重音，多音字“掃”要讀準。

　　h、指導段的朗讀，狼的話要讀出狼著急的心情來，老山羊的話要讀出強烈肯定的語氣來。叫一生試讀，講評，再叫一生試讀。齊讀，分角色朗讀。

　　3、小結。

　　剛才我們按照帶問題讀，理解詞語，感情朗讀的步驟學習了第五至九自然段，我們知道狼一次又一次想蒙騙老山羊，老山羊沒有上它的當，終于識破了它的真面目。

　　四）、學習最后兩自然段，知道結果。

　　1、請兩生分別讀最后兩自然段，思考：

　　a、狼看到老山羊識破了自己，最后是怎樣做的？怎樣說的？

　　b、老山羊最后怎樣做的？怎樣說的？

　　板書：“露兇相”、“走開了”

　　c、用多音字“相”的兩種讀音組詞。

　　2、指導朗讀：用惡狠狠的語氣讀狼的話，用平靜輕蔑的語氣讀老山羊的話，“終于”“惡狠狠”、“該死”、“吃掉”要讀重音。

　　a、同學自由朗讀。

　　b、請兩生分別讀狼和老山羊的話。

　　c、師范讀。

　　d、齊讀。

　　五）、通讀全文，分角色朗讀。

　　男女同學分別扮演狼和老山羊的角色，老師讀作者敘述的話，朗讀一遍課文。

　　四、總結全文，明白道理。

　　1、對照板書，總結課文。

　　這篇課文，我們學習了狼通過裝狗，裝狼狗，搖尾巴一次一次想蒙騙老山羊，老山羊通過它的樣子，語言和硬邦邦的尾巴最終識破了狼。從狼裝狗，裝狼狗，搖尾巴到最終露出兇相，我們可以看出像狼一樣的壞人，兇惡的本性是不會改變的。板書：“本性不變”從老山羊一次一次識破狼，我們又可以看出老山羊聰明清醒。板書 “聰明”“清醒”

　　2、學生自己總結道理，不必強求答案一致。參考:像狼一樣的壞人本性是不會改變的,我們要像老山羊那樣清醒理智的對待他。

　　五、布置作業，鞏固知識。

　　有感情地朗讀課文，并把這個故事講給家長聽。

　　[板書設計]

　　26 會搖尾巴的狼

　　狼 老山羊 通過 判斷 學習方法

　　裝 狗 長相------不像狗 1、帶問題讀；

　　裝狼狗 語言------不是狗 2、理解詞句；

　　搖尾巴 硬尾巴-----是 狼 3、感情朗讀。

　　露兇相 走開了

　　本性不改 聰明清醒

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