3、小企鵝與成年企鵝有什么不同？

　　4、用自己喜歡的方式在文中作出不同的標記出來。

　　5、要求①大膽發言②認真聽取別人的意見

　　學生展示自主學習成果

　　小組展示：方式多種多樣，如：表格形式、朗讀形式、表演企鵝的動作等等

　　五、再讀課文，體會作者思想感情。

　　剛才孩子學習的積極性非常高，展現學習成果的方式出多種多樣，非常好，老師經大家這樣一介紹，連我也開始喜歡企鵝了。那小作者親眼見到企鵝當然更喜歡了！下面大家默讀課文，用“——”畫出文中表達作者喜愛企鵝的句子。

　　生有感情地朗讀“我”喜愛企鵝的句子。（加上一定的動作、表情更好）

　　六、積累

　　背一背課文中我喜愛企鵝的句子

　　七、拓展

　　孩子們課文中介紹了很多企鵝，想不想把你最喜歡的企鵝畫下來？

　　下面，請大家拿起畫筆把你喜歡的企鵝畫下來。南極有個“企鵝島”，讓我們班也有個“企鵝角”！學生畫企鵝。畫后展示。

　　八、小結：

　　今天我們通過讀這篇文章，了解了一種水鳥——企鵝的很多知識。如果，你還想對企鵝做進一步地了解，也可以查閱一些其他的資料。老師給你們推薦一本書《少兒百科全書》孩子們可以去讀一讀，我想一定會從中收獲不少，回來告訴老師和同學們。好嗎？

　　九、作業

　　仿照本文寫法，介紹一種你最喜愛的動物，抓住它的外形、生活習性等特點。

　　教學資料及資源：世界地圖

　　自我問答：這是一篇自讀課文，教師應該大膽地放手讓學生利用所學過的學習方法自學，要盡量做到少講或不講，以讀為主，用讀帶悟，最終實現對課文內容的理解。

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