幼教網整理了關于2018長春版五年級語文上冊《林海》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、導入

　　1、出示“花海”、“人海”，這兩個詞形容什么的呢？那你能猜猜“林海”是什么意思嗎？

　　2、師：今天老師帶你們一同去看看老舍先生筆下那莽莽蒼蒼的林海是怎樣的？

　　3、出示課題《林海》（板書）

　　打開課文152頁。

　　二、初讀課文，理清文章思路

　　1、自由讀課文，思考課題中的“林”指的是什么地方的“林”？ 課文寫的是“林”，為什么要加個“海”字？

　　有個別難認的字可以參照黑板上的提示（釀造 椽柱 高不可攀 盛氣凌人）

　　2、瀏覽課文，思考：作者描寫了大興安嶺哪幾個方面的景物？ （嶺、林、花、木、人）

　　三、精讀課文，欣賞大興安嶺的美

　　1、你最喜歡大興安嶺的什么景物，找到相關片段仔細讀一讀，并說說你從哪句話讀出了它的美？

　　2、生反饋：你覺得哪里最美，哪句話讓你覺得寫得最美？師相機引導

　　重點引導：

　　(一)、“嶺”

　　①這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險句。

　　A、你從這句話中讀出了什么？（大興安嶺很溫柔。）

　　B、我想把這句話改一改，你們幫我看看好不好？

　　ppt：這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高的，矮的，長的，短的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險句。

　　C、你能有感情地讀一讀這句話嗎？

　　②多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，看都看不完，看也看不厭。

　　A、你從這句話中讀出了什么？

　　B、重點理解“看了幾個鐘頭，看都看不完，看也看不厭。”（大興安嶺面積很大，各條嶺各具形態。）

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