[教學過程]：

　　一、自主閱讀10——14自然段

　　1、默讀課文10——14自然段，思考：馬良是怎樣巧妙地懲罰大官的？劃出有關的詞句。

　　2、分組討論并試著列出相應的提綱：借機奪筆——畫大海——畫金山——畫船和狂風。

　　3、各小組進行交流

　　4、 出示馬良懲治大官的句子和段落，學生讀，然后談談自己都讀懂了什么。

　　5、 學生劃出描寫大海當時景象的句子。

　　6、 出示句子，學生讀句子。

　　二、復述練習：

　　1、 小組內復述：馬良是怎樣巧妙地懲罰大官的。

　　2、 指名復述

　　3、 交流評議

　　三、總結全文

　　1、回顧課文內容。

　　2、小結閱讀這篇課文的主要方法：邊讀邊思考，抓住重點詞句理解課文內容。

　　3、討論交流：假如我有一支像馬良的神筆。

　　4、展示：（可以是自己描述的一段文字，也可以是自己用“神筆”畫的畫并加以說明。）

　　5、師小結：同學們一個個不是馬良，勝似馬良，你們的美好愿望一定會實現。讓我們把馬良的言行牢記在心間。讀一讀你喜歡的課文內容。

　　6、指名有感情讀課文。

　　7、你應向馬良學習什么？（熱愛勞動人民，嫉惡如仇。）

　　四、召開小小故事會（有關表現人的善良品德的童話故事或神化故事）

　　1、小組交流

　　2、代表講述課前收集到的表現人的善良品德的童話故事或神化故事。

　　五、課后拓展

　　把《神筆馬良》這個故事講給家人聽。

　　并且把這個故事用繪畫的形式，選擇一個典型的情節畫下來。

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