3.能復(fù)述尼爾斯剛騎在白鵝背上，二人是如何相濡以沫的。

　　教學(xué)過程：

　　一、快速默讀課文，概括故事的大意。

　　主要寫馬丁和尼爾斯很疲倦，在湖岸上互相照顧，相濡以沫。

　　二、 尼爾斯和白鵝是如何相濡以沫的？結(jié)合具體語句復(fù)述。

　　尼爾斯把馬丁拖到水邊喝水，馬丁捉小魚給尼爾斯吃。尼爾斯抱枯草鋪地，馬丁帶尼爾斯到浮冰，把他塞到自己的翅膀下面。

　　三、通讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》第二章的3節(jié)后，請你給文章的三個部分分別加上合適合的小標題，并說明理由。

　　(1）騎鵝旅行（2）疲憊不堪（3）相濡以沫

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：閱讀擴展

　　教學(xué)過程：

　　一、在講該課前，不知學(xué)生提前進行閱讀原著《尼爾斯騎鵝旅行記》，并讓學(xué)生查閱關(guān)于該書的資料簡介。

　　二、請學(xué)生簡要介紹該書及作者。

　　1.作者：瑞典女作家——塞爾瑪?拉格洛芙。

　　2. 《尼爾斯騎鵝旅行記》是惟一一部榮獲諾貝爾文學(xué)獎的兒童小說，更是一部著名的集文藝性、知識性、科學(xué)性于一體的教育性優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。

　　三、請學(xué)生介紹尼爾斯是怎樣變小的？

　　四、請學(xué)生介紹該書主要內(nèi)容和最具吸引力的情節(jié)，以生生之間的閱讀和視角刺激學(xué)生的閱讀興趣。

　　【資料鏈接】

　　（瑞典）塞爾瑪?拉格洛芙《騎鵝旅行記》主要內(nèi)容：一個名叫尼爾斯的14歲小男孩家住瑞典南部，父母都是善良勤勞卻又十分貧困的農(nóng)民。他不愛讀書學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，好作弄小動物。一個初春，尼爾斯的父母上教堂去了，他在家里因為捉弄一個小精靈而被精靈用妖法變成一個拇指一般大的小人兒。正在這時，一群大雁從空中飛過，家中一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地，從南方一直飛到最北部的拉普蘭省，歷時8個月才返回家鄉(xiāng)。他騎在鵝背上看到了自己祖國的奇峰異川、旖旎風(fēng)光，學(xué)習(xí)了祖國的地理歷史，聽了許多故事傳說，也飽嘗了不少風(fēng)險和苦難。在漫游中，他從旅伴和其他動物身上學(xué)到不少優(yōu)點，逐漸改正了自己淘氣調(diào)皮的缺點，培養(yǎng)了勇于舍己、助人為樂的優(yōu)秀品德。當(dāng)他重返家鄉(xiāng)時，不僅重新變成了一個高大漂亮的男孩子，而且成了一個溫柔善良、樂于助人且又勤勞的好孩子。
 

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