幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018長春版五年級語文上冊《秋夜將曉出籬門迎涼有感》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　學習目標

　　★有感情地朗讀陸游寫的這首愛國詩。

　　★背誦和默寫課文。

　　★在拓展閱讀中體會陸游的誠摯的愛國情懷。

　　教學準備

　　★教師制作課件。

　　學習過程

　　一、誦讀全書，感悟詩語音韻美。

　　師 （板書： 秋）秋在許多文人的眼中是凄涼的，傷感的。偉大的愛國詩人陸游（板書：陸游）面對秋夜（板書：夜）迎著習習涼風，他傷感（板書：感）什么呢？我們來學他寫的一首詩，拿出本子，和老師一起把課題完整地寫下來。

　　師：憑感覺，你認為這個題目該怎么讀？

　　（秋夜∣將曉∣出籬門∣迎涼有感 秋夜將曉∣出籬門∣迎涼有感

　　秋夜將曉∣出籬門∣迎涼∣有感）

　　師：出現(xiàn)了好幾種停頓的讀法，到底哪一種恰當呢？我們理解了這個題目的意思就知道了。我們看，這個“曉”指什么？

　　生：“曉”是指天亮的意思。

　　師：整個題目呢？

　　生：秋天的后半夜，將要時候，陸游走出籬笆做成的門迎著習習的涼風深有感慨。

　　師：把題目的意思自由講一講。

　　（全體學生練講詩題目的意思）

　　師：根據(jù)題目的意思，我們可以再來讀一讀課題。

　　生：（齊）秋夜將曉∣出籬門∣迎涼∣有感

　　師：我們學古詩離不開一個“讀”字，請同學們放開嗓子讀課文，多讀幾遍，讀準沒個字音，把這首詩讀順口為止。

　　生：（自由朗讀）

　　師：（大屏幕顯示詩）我請幾位同學讀一讀詩。

　　師：這首詩中有兩個生字，請同學們抄一抄。抄寫完后再自己讀一讀，讀到背誦出為止。

　　生：（抄生字，并且背誦。）

　　師：（巡視）老師發(fā)現(xiàn)有好多同學都已經(jīng)背誦出來了。少兒好記性，咱們是應該趁這大好時光多背誦一些詩詞名句。我們一起背一遍。

　　二、理解詩意，領(lǐng)悟詩語精練美。

　　師：讀了好多遍詩，能用自己的話說說你看到的畫面嗎？咱們可以借助書上重點詞語的解釋（板書：釋）請同學們讀一讀這些解釋。

　　生：（自由讀）

　　師：我們可以嘗試著把自己從詩中讀到的畫面說一說。

　　生：（自由練說，教師巡視）

　　師：誰能把第三句的畫面說清楚。（發(fā)現(xiàn)有幾位學生舉手，指一名學生上講臺說）

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