齊讀1、2句。

　　4. 同學們，舍生取義舍生就意味著犧牲生命啊。我們都知道人的生命只有一次，生命是寶貴的。難道孟子真的不重視生命么，很看輕生命么？

　　出示句子：

　　生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。

　　生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；

　　死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。

　　【講解“兼”字，出示圖片。拓展詞語：德才兼備、兼容并包、兼容并蓄、兼聽則明。】

　　再讀句子。

　　5. 小結拓展

　　“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”孟子一言，警醒了幾千年來多少仁人志士追隨著取義之路，把舍生取義奉為行為準則。

　　五、探析義理 明辨是非

　　【同學們，孟子是主張性善的。他認為人的本心是美好的，是善良的。他包括四種本心：惻隱之心，羞惡之心，辭讓之心，是非之心。惻隱之心，仁之端也。羞惡之心，義之端也。辭讓之心，禮之端也。是非之心，智之端也。仁義禮智的道德規范由此產生。為了說明這一點】

　　出示視頻：嗟來之食

　　1. 對于一個有骨氣、有正氣的人，面對嗟來之食該怎么做？

　　出示句子：

　　一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。

　　嘑爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。

　　指名讀句子。

　　2. 然而生活中還有這樣的人？

　　讀句子：萬鐘則不辨禮儀而受之。

　　這樣的人是怎樣的人？

　　3. 面對萬鐘，孟子又是什么態度呢？

　　出示視頻：辭祿萬鐘

　　讀句子：生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。

　　生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；

　　死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。

　　六、總結、背誦

　　這節課，我們走進了孟子，聆聽了他意味深長的教誨，從而感受了孟子人格的偉岸，思想的深邃。讓我們再一次誦讀《舍生取義》。
 

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