4、學生交流生字詞難寫的，提醒要注意的地方。

　　5、練習寫字。

　　五、作業

　　朗讀，抄寫詞語。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學習課文，理解“風餐露宿、學無止境”等詞語的意思。

　　2、通過朗讀想象，感受孔子的學習品質。

　　3、激發學生了解中國傳統文化的興趣。

　　教學過程：

　　一、復習回顧

　　1、讀名言，引出孔子。

　　同學們，這節課我們來繼續學習課文《孔子拜師》先來溫習一下。

　　2、讀生字詞，選詞填空，整體把握課文。

　　3、直奔課文中心。（最后一小節）

　　二、學習課文，體悟孔子的學習品質

　�。ㄒ唬┱n中自學：讀課文，用“——”劃出表明孔子品行的句子。

　　感受我們眼中的孔子

　　學生匯報，重點理解以下句子：（按學生回答隨機教學）

　　1、 他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。

　　理解“淵博”：（知識豐富。上通天文，下通地理。）

　　這段話出自第一小節，請用上“雖然¨¨¨但是¨¨¨”變成轉折關系試一試。

　　從這段話可以看出孔子是怎樣的一個人？（對知識永不滿足）

　　過渡:剛剛課文里畫出來的句子還有那句也是寫孔子對知識永不滿足的。

　　出示句子

　　2、孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”

　　齊讀學習是沒有止境的，可以用一個成語來替代（學無止境 ）

　　還可換什么詞（學海無涯，活到老，學到老……）

　　讀好句子。

　　小結：學無止境是孔子對學習的態度，他向老子學禮教，向萇弘學樂理，向師襄學彈琴，向郯子請教官制。他常說“學無常師”，就是學習是沒有固定老師的。“三人行，必有我師焉。也是他提出來的。

　　齊讀這句話：告訴你自己;

　　再讀，告訴同學們;

　　大聲讀，告訴老師；

　　再大聲讀告訴全世界；

　　過渡：是呀，就因為孔子對知識永不滿足，所以有多大的困難都不怕，下定決心去拜老子為師！

　　3、曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。

　�。�1）理解：風餐露宿、日夜兼程（抓重點字理解詞語）

　�。�2）讀句子，讀出“上千里”，這個“上”是什么意思。（查字典理解詞語）

　　（二）、議學一

　　1、再讀句子，創設情境

　　孔子，你這么累，還是坐下來休息休息吧�。▽W生感受）

　　孔子，你背著行囊，又背著那么多的書，還是把它扔了吧�。▽W生感受）

　　孔子，拜師的路途這么遙遠，你還是回去吧！（學生感受）

　　（指名學生讀句子）

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