（3）通過動作，語言，神態的自然表演，讓大家更清晰的感受人物形象。

　　2、小組自由練習，并能通過討論寫出劇本。

　　3、指定小組表演，點評。

　　六、課堂小結，升華情感

　　1、通過你們的表演，老師對這個去楚國的人有了更深刻的理解，也對他的朋友表示同情，這個人那是多么的可悲。坐車人的愚蠢就在于自己所走的路與目的地相反，他這樣的一意孤行，導致的結果是：（永遠到不了楚國）

　　2、其實，別說在2000多年前，就是現在，我們身邊還經常有人犯南轅北轍的錯誤，在我們的生活中有這樣的人嗎？

　　（我們知道一個人如果走的方向不對，是實現不了目標的。行動和目的相反，結果離目標就會越遠。）

　　七、作業布置

　　1、通過小組的合作，完成劇本編寫。

　　2、將編寫的劇本更加精彩表演出來。

　　板書設計：

　　←南轅 北轍→

　　（行動） （目的）

　　背道而馳 相去甚遠

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看